概要：
8 （交流一下你是凭什么确定的）
 C 、按课后习题1 的要求给课文分段。小组交流。
u 学生独立完成这些题目并不难，但若仅仅是学生独立完成这些练习，然后由教师公布一下标准答案，学生只是“知其然而不知其所以然”，如果用合作交流练习的方式，学生会在交流中“知其所以然”，会在争论中完善自己的答案，会在共同的探讨中掌握学习方法。
7 2 、精读课文时的合作练习。《嘱咐》一文的课后第三题有一个表格，我稍微变了一下，发给每个合作小组一个这样的表格：





?如果让每个学生在课堂内完成这个表格既费时费力， 效

主体 个性 合作 发展 ——“小组合作学习法”的探索与实施,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
       
       8                                                                                     （交流一下你是凭什么确定的）
       
        C 、按课后习题1 的要求给课文分段。小组交流。
       
       u 学生独立完成这些题目并不难，但若仅仅是学生独立完成这些练习，然后由教师公布一下标准答案，学生只是“知其然而不知其所以然”，如果用合作交流练习的方式，学生会在交流中“知其所以然”，会在争论中完善自己的答案，会在共同的探讨中掌握学习方法。
       
       7 2 、精读课文时的合作练习。《嘱咐》一文的课后第三题有一个表格，我稍微变了一下，发给每个合作小组一个这样的表格：
       
         
       
         
       
         
       
         
       
         
       
       ?如果让每个学生在课堂内完成这个表格既费时费力，  效果也不一定好。采取“小组合作练习法”，由一人记录，其余三人每人重点对应一段落找出相应词句，如有不同意见就要有充分的理由说服对方，往往是争得面红耳赤的小组完成的也最好。这样既提高练习的速度，又提高练习的正确率。
       
       ?3 、总结课文时的合作练习。总结课文阶段可以安排一些思维发散性的合作练习，充分发挥学生的思维独创性。比如《爱祖国》课后练习要求用“我爱. . . . . . 我爱. . . . . . ”写一句话，由于低段学生极易受思维定势的影响，人云亦云，我就要求每个合作小组中的每个人至少用“我爱. . . . . . 我爱. . . . . . ”说一句与众不同的话，然后合作成一首诗，比一比那个小组合作得最好。这个合作性练习收到了意想不到的好效果。
       
        4 、实施“小组合作练习法”要注意以下几个问题：
       
       % a 、要有“小组合作”，也要有“组间合作交流”，消除“思维定势”的负面影响。
       
        b 、要“合作”也要有“独立思考”，避免学生产生“思维惰性”。
       
        c 、合作练习的题目要  有合作性和可操作性。
       
         （三）、“小组合作学习”——在合作中学会学习，在合作中寻求发展。
       
       X “小组合作学习”是建立在“小组合作讨论”和“小组合作练习”基础上的更高层次。学生要在合作学习中掌握学习方法，  达到自能学习的目的，在智力、能力、个性、心理等方面获得全面的发展。
       
        1 、指导学生一步一步进行“小组合作学习”
       
       F 从二年级起我就开始有意识地指导学生进行“小组合作学习”，为学生设计好明确的合作学习提纲，让学生按步骤进行学习——学而有“物”，学而有“序”。
       
        比如合作学习《一粒种子》，我给每个学习组长三张“学习智囊”：
       
        第一张
       
       ) 读通课文，标上小节号，合作学会课后1 2 个生字，说说你是用什么好方法记住这些生字的。
                                   恭喜你们，你们已经闯过第一关，可以向第二关进军了
 ！
       
        第二张
       
       $                               “挺一挺”是什么意思？做“挺一挺”的动作。
       
       4                                   找出课文中的“挺一挺”，种子“挺”了几次？分别在哪几节？找出来读一读。
                                                       恭喜你们，你们已经闯过第二关，向第三关进军吧！
       
         
                    第三张
              
    读读课文议一议，种子分别是在什么情况下“挺一挺”的？
       
       -         在学习过程中你遇到了什么问题，和大家讨论一下吧。能自己解决吗？还是把问题留给老师？
                         
    真棒！你们已经取得了成功！可以把你们的学习成果向老师汇报了
 ！

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