概要：1、重视评价 评价是研究性学习的一个重要环节。一次研究性学习告一段落，应带领学生认真终结给予评价。研究性学习评价的依据不是研究成果的多少，不是知识的广度和深度，也不是学术水平的高低。研究性学习注重的是学生参与的过程，诸如：学习的态度、方法、思维方式、知识的整理与综合，注重学生学习的主动性、创造性和积极性，特别注重学生在研究性学习中的体验，例如：责任感、成功感、合作感、进取心、意志、毅力等，也就是学生在这一研究性学习过程中的自我认识、自我提高和自我教育，这也正是研究性学习的实质和魅力所在2、教师指导。 研究性的学习要有教师的指导。语文研究性学习不同于一般意义上的研究性学习，它既有一般研究性学习的以课题研究为载体的学习方式，也有课文学习过程的研究性学习，它不仅局限于语文课本和书本知识，还包括参与社会实践、研究社会。那么这就需要教师不断地提高自己学科知识的素养，要积极增进和更新知识，尤其注意吸收新信息。教师要经常出入图书馆，要阅读各种报刊杂志，有了足够的“充电”，教师才能指导有利、左右逢源。针对语文研究性学习的特点和实质，在学生起步阶段，教师要指导学生进行研

研究性学习 别有洞天 －－－－－－ 语文研究性学习探微,标签：研究性学习范文,http://www.51jxk.com
1、重视评价
        评价是研究性学习的一个重要环节。一次研究性学习告一段落，应带领学生认真终结给予评价。研究性学习评价的依据不是研究成果的多少，不是知识的广度和深度，也不是学术水平的高低。研究性学习注重的是学生参与的过程，诸如：学习的态度、方法、思维方式、知识的整理与综合，注重学生学习的主动性、创造性和积极性，特别注重学生在研究性学习中的体验，例如：责任感、成功感、合作感、进取心、意志、毅力等，也就是学生在这一研究性学习过程中的自我认识、自我提高和自我教育，这也正是研究性学习的实质和魅力所在
2、教师指导。
 研究性的学习要有教师的指导。语文研究性学习不同于一般意义上的研究性学习，它既有一般研究性学习的以课题研究为载体的学习方式，也有课文学习过程的研究性学习，它不仅局限于语文课本和书本知识，还包括参与社会实践、研究社会。那么这就需要教师不断地提高自己学科知识的素养，要积极增进和更新知识，尤其注意吸收新信息。教师要经常出入图书馆，要阅读各种报刊杂志，有了足够的“充电”，教师才能指导有利、左右逢源。针对语文研究性学习的特点和实质，在学生起步阶段，教师要指导学生进行研究性阅读，教给学生掌握研究的程序和方法，。“巧妇难为无米之炊” ，搞研究，必须占有大量的资料，要指导学生通过阅读来收集资料。学生收集资料可能会有困难，教师要把自己掌握的知识和资料介绍给学生；要引导学生善于利用网上优势，网上有用不完的资料。在占有资料的基础上，教师要指导学生如何去分析和研究，可以对作品及材料提出质疑，也可提出新的见解。教师的指导要及时，还要对个别学生加强指导，但教师的指导要适时而止，不可越俎代庖。教师在引导学生研究性学习的过程，一定要体现“研究”的特性，不能形式化。学生自主探索、独立研究才是研究性学习的灵魂所在。
还存在一些问题，诸如研究性学习普及不够，还有相当一部分学生没有行动起来；研究的方法掌握得不还够妥当，评议还少些科学性。需要探讨和解决的问题很多也会不断地出现。
    然而，语文研究性学习，已经为语文教学打开了一扇门窗，它将给语文课改和语文学习带来广阔的天地和无限的生机。也给每个教师的教学研究带来了新的考验和机遇。这是一个特殊的领域，这里别有洞天，宝藏无穷，这里是我们和学生的节日。






     

语文研究性学习展示
     
      教学目标              
主持人：王亮、李彬
汇报人及其题目：
1、谭晶《校园文化点滴谈——校运动会宣传稿件之我见》
2、贾庆红等人《校园蔚蓝风景线——校园宣传板之我见》
陈艺元《足球文化之一瞥》
胡旭东等人《快乐的篮球》
宋阳《古诗中的月——古人咏月与人生感慨》
朱靖元、刘彬《红楼梦》主要人物赏析
刘健等人《莲香荷韵》（语文课件）
方俊浩《梦游天姥吟留别》（或《阿房宫赋》语文课件）
侯华成《赤壁赋》（语文课件）
张思明等人《假如给我三天光明》（语文课件）
教学流程
导语引课
       研究性学习是一种非常有效的学习方法。它能启人心智，开发和拓展同学们的创新思维。这节就将同学们语文研究性学习的情况做以展示汇报与学习交流。
        特邀王亮、李彬同学来做主持人。
二、依次汇报
      三、教师点评
      四、收束结语
           研究性学习给课改和语文学习带来了广阔的天地和无限的生机。老师相信你们的热情和潜力，
     给你们一个时间，让你们自己去安排；
     给你们一个问题，让你们自己去解决；
     给你们一个空间，让你们自己往前走。
这是一个全新的天地，同学们可以在这里展翅高飞。
衷心希望同学们做学习上的主人，做新时代的创新人。
五、课件设计
题目：语文研究性学习展示
研究性学习是一门有着特殊学习方式的课程，研究性学习是教育观、课程观、教学观的更新，研究性学习是学习的革命，研究性学习是教育的成果。研究性学习以学生的自主性为主、探索性学习为基础，从学生生活和社会中选择确定研究专题，主要以个人和小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学的方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
研究性学习重要的是让学生体验研究学习的过程，体验科学的思想，体验与人合作和分享成果的感觉等。
各题目的课件均由自己设计
谢谢
苏轼诗中的多义性
苏轼诗中的阴柔美









     
           语文研究性学习之设想
        一、概念的诠释
    
      
二、课题的选设
1、《红楼梦》（《三国演义》）人物赏析
2、我看《围城》或《呐喊》、《巴黎圣母院》、《老人与海》、《复活》。
3、宋词中婉约派和豪放派代表作的学习与探讨
4、选择一篇学过的课文 ，为其设计和制作课件，（培养和增强学生制作课件的意识）
5、音乐和文学（怎样将通俗歌曲和流行音乐引入语文教学和学习中）
6、谈“球”的美感（足球、篮球……）
7、校园文化琐议
8、我的语文观
9、我看语文课程改革
      10、演讲艺术初探（辩论艺术之我见）
       11、 为伊春二中文学社的创设制定方案（目的、意义、宗旨、社名、社刊、社员、指导教师、特邀顾问、具体实施的措施）
       三、具体实施
四、
      五、整理存档
      六、几点说明
1、学会选题，这是研究性学习的第一步。选题可由老师设计也可由自己设计。
教师要全面、准确地了解学生的兴趣特长，要清楚学生在研究学习中所需的知识。教师要帮助学生，但不能代替学生。
       3、对于研究性学习成绩显著的学生要给予肯定和一定的鼓励。
       4、教师和学生都要提高自己学科知识的素养，要积极地增进和更新知识，注意吸收新信息。
        教学改革是必然的，要从根本上改变只顾课堂教学，很少顾及和不顾及课外教学活动的现象。
     
      语文研究性学习课题完成情况登记
数量
高二、三班十份（含课件四份）
高二、四班五份（含课件两份）
高二、五班十份（课件两份）.共计二十五个课题。
二、题目
1、三国俊杰曹公也——《三国演义》人物赏析
《红楼梦》人物赏析。     3、读《围城》
豪放激烈  哀婉动人——浅议苏轼与李清照的代表作
关于《围城》
试议鲁迅与郁达夫的创作
《阿房宫赋》课件。    8、《背影》课件
《点滴泉》诗报课件。     10、《翠园》诗报课件
       11、《假如给我三天光明》课件。   12、李煜诗词中的“愁”
       13、足球文化一瞥。     14、中国诗歌发展之浅探
       15、校园蔚蓝风景线。 16、校园文化点滴谈
       17、情景一体    意境交融 ——谈古诗中的“月”
       18、《红楼梦》中四女性
       19、中国当代诗歌发展历程初探

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