概要：第二步，申报课题。 学生们自愿结合成课题小组后，以小组为单位申报了研究课题： 1、诗经所反应的社会现实 2、诗经中的赋比兴 3、诗经中诗歌结构形式特点 4、诗经的浪漫主义和爱情诗 5、诗经对现代爱情观的影响 6、诗经中的风土人情 7、从诗经看古代人民生活 8、诗经对后世诗界的影响 9、国风中的战争诗 10、诗经的艺术特点 11、诗经的现实主义精神对后世文学的影响 12、诗经对后代文学的影响 13、诗经的意境 第三步，具体研究，形成成果。 题目选好后，各小组进入了具体研究阶段。学生们首先就自己小组的研究专题借助“新学网上文学院”的“资源导航”查找、收集相关资料，同时，伴随着对《诗经》诗歌和收集到的资料的学习，在“新学网上文学院”的“研究论坛”上充分交流、发表自己的看法，并阅读论坛上的其它文章，对他人的结论进行分析、质疑。研究工作结束后，学生将研究成果写成小论文，并为成果的展示交流作准备：将论文写成演讲稿准备课上发言、制作了配合演讲用的演示文稿或网页。 第四步，展示成果，全班共享交流。 这是整个学习过程中非常重要的一环，用两课时的时间在课上进行。目的是提供一次思想大碰撞

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　　第二步，申报课题。 
学生们自愿结合成课题小组后，以小组为单位申报了研究课题： 
1、诗经所反应的社会现实 
2、诗经中的赋比兴 
3、诗经中诗歌结构形式特点 
4、诗经的浪漫主义和爱情诗 
5、诗经对现代爱情观的影响 
6、诗经中的风土人情 
7、从诗经看古代人民生活 
8、诗经对后世诗界的影响 
9、国风中的战争诗 
10、诗经的艺术特点 
11、诗经的现实主义精神对后世文学的影响 
12、诗经对后代文学的影响 
13、诗经的意境 
　　第三步，具体研究，形成成果。 
题目选好后，各小组进入了具体研究阶段。学生们首先就自己小组的研究专题借助“新学网上文学院”的“资源导航”查找、收集相关资料，同时，伴随着对《诗经》诗歌和收集到的资料的学习，在“新学网上文学院”的“研究论坛”上充分交流、发表自己的看法，并阅读论坛上的其它文章，对他人的结论进行分析、质疑。研究工作结束后，学生将研究成果写成小论文，并为成果的展示交流作准备：将论文写成演讲稿准备课上发言、制作了配合演讲用的演示文稿或网页。 
　　第四步，展示成果，全班共享交流。 
这是整个学习过程中非常重要的一环，用两课时的时间在课上进行。目的是提供一次思想大碰撞、资源大交换的机会，学生的资源开始共享，各种语文能力得到提高。 
四、时间安排： 
1、9月2４日到29日，自学要求的必读篇目，自愿结合成课题小组确立小组研究课题，可以是推荐子课题，也可以自定。 
2、9月30日提交课题小组研究课题、小组成员名单及分工。 
3、10月1日至7日，各小组进行研究，其间，可以通过论坛与老师或其他同学进行交流，并将研究成果形成文字并制作成演示文稿或网页以备展示和网上交流，并准备答辩。 
4、10月中旬，交流研究成果

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