概要：二、以书为友，师生同行，教学相长“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”这就所谓教学相长。有资料显示：一个人的成功，差别不在于工作的八小时之内，而在于八小时之外。你在八小时之外，是否能抓住机会的，给自己充电，丰富自己的学识，锻炼自己的能力，那么，你就比别人更有机会成功。用榜样法给孩子确立行动的准则。学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。至于中学生，在他们心目中，老师更是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。师生可以互相听取批评和建议，不断进步。“只要你心甘情愿跟你的学生学习，他们便能把你的‘思想的青春’留住；他们就能为你保险，使你永远不落伍。”教学相长同时也意味着学生可以超过老师，所谓“青出于蓝而胜于蓝”，学生既要尊师重教，又要有“当仁不让于师”的精神，既要认真接受教师的教导，又要提倡独立思考、独立判断，鼓励质疑，这也是教育的根本所在。陶行知先生指出“教师的职务是“千教万教，教人求真；学生的职务是“千学万学，学做真人”。我们

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二、以书为友，师生同行，教学相长
“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”这就所谓教学相长。有资料显示：一个人的成功，差别不在于工作的八小时之内，而在于八小时之外。你在八小时之外，是否能抓住机会的，给自己充电，丰富自己的学识，锻炼自己的能力，那么，你就比别人更有机会成功。用榜样法给孩子确立行动的准则。学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。至于中学生，在他们心目中，老师更是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。师生可以互相听取批评和建议，不断进步。“只要你心甘情愿跟你的学生学习，他们便能把你的‘思想的青春’留住；他们就能为你保险，使你永远不落伍。”教学相长同时也意味着学生可以超过老师，所谓“青出于蓝而胜于蓝”，学生既要尊师重教，又要有“当仁不让于师”的精神，既要认真接受教师的教导，又要提倡独立思考、独立判断，鼓励质疑，这也是教育的根本所在。陶行知先生指出“教师的职务是“千教万教，教人求真；学生的职务是“千学万学，学做真人”。我们教书的根本任务就是育人，孔子也说到：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任既是教师的表率，也是学生学习的榜样。如何树立一身正气，点点滴滴的行为即教育的思想，这就要求教师从自身做起，从小事做起。教师好学，学生也会受到深刻影响，让他们健康成长。
著名作家雨果曾说过：“学会读书，就是点燃火炬。”正是这样，书开阔了我们的视野，让我们看到了一片片往常不一样的天空。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生每一位班主任要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。班上有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾这样写道：课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。读书就是独立地在知识的海洋里航行。让学生尝到这种航行的幸福，感到自己是一个敢于独自闯进人类智慧的无际海洋的勇士，使学生能在知识的海洋里畅游，在书本的滋润下健康成长！

三、以书为友，落实素质化教育目标

在教育这条战线上，学生是学习的主人，是学习和发展的主体。教师起主导作用，这就要求我们教师应乐于奉献，求真务实，追求卓越， 谋求创新，播种爱心，教书育人。我们以德育为首，以大局为重；热爱教学工作，热爱教育事业；做工作的表率，做学生的贴心人；关心爱护每一位孩子，注重留守儿童的生活、学习，使他们在学校感受到温暖，享受到快乐。教育要让学生在知识的海洋里畅游，就是要让学生温暖和爱。教育要处处蕴含着对国家、对人民的责任感，对学生生的挚爱，用智慧的光芒，用高尚的人格魅力去深深地打动学生，使学生感爱到温暖和爱，心灵得到了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。让学生要明白了一个道理：我们要多看书，书是智慧的钥匙，书能增长知识，增长见识，书能带领着我们走入大千世界，书是知识的海洋，书能告诉我们许多在学校中老师教不了的东西，书是我们的第二个老师，所以，我们要多读书，多看书。书是人类进步的阶梯，一本好书可以影响一个人的一生，丰富我们的知识量，了解许多科学知识。可以让我们拥有“千里眼”，俗话说的好“秀才不出门，便知天下事。”“运筹帷幄，决胜千里。”多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。读书可以让我们励志，读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。在老师的指导下阅读文学名著、科幻作品，并辅导写好读书笔记，让他们在感受美的同时，进行美的鉴赏，从而体会中华民族语言艺术的美。“幼而好学，如日出之阳。”这句话形容了青少年在成长道路上学习的重要性和益处。对于记忆力强盛的少年儿童来说，一本好书能使学生在思想情操方面获得许多启迪和陶冶，唤起学生对真善美的追求于赞美，对假恶丑的憎恨和批判。学生的进步往往从一本好书开始的。一本好书对于一个人的成长具有导向功能，激励功能，自省功能和慰藉功能

我常跟学生说的一句话是：书是你最好的老师，最忠诚的朋友。无论你优秀与否，不管你身处何时何地，他都会伴你左右。我也常激励学生，要取得进步：一本好书可以影响人的一生。我希望我的学生都有书相伴，与书为友。高尔基说：“热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能使我们从精神成为坚强，忠诚和理智的人。”热爱读书对学生人生观的塑造，品格的熔铸，情操的熏陶，都起着很大的作用。开展课外阅读活动，除扩大学生的知识领域外，它多角度、多渠道、多层次地向学生提供精神食粮，形象地进行思想品德教育，培养高尚情操，使学生思想觉悟不断提高，树立远大理想，做四有新人。它在素质教育中发挥了难以估量的作用。　

　让学生以书为友，就是要让学生快乐读书。书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。一个不善于阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生，一个不重视阅读的家庭是文化内涵浅薄、平庸的家庭，一个不重视阅读的学校是呆板沉滞、令人窒息的学校，一个不重视阅读的民族，必然是一个没有希望的民族。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。我们的教育要追赶时代，就得超越课堂，去开辟课外阅读的广阔天地，引领学生尽情畅游书的海洋！班主任应引导学生品读优秀的书籍，让学生尽情欢笑，让学生庄严思考，让学生奋发图强，让学生勇于创新。同学们，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，用我们朗朗的读书声装点校园，用我们对读书的渴求成就理想，让我们的校园处处飘逸书香。让我们一起在书海中扬帆，成长吧！
  哈佛的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”唐太宗箴言：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我们“以书为镜”可以“知不足”，因此，我的左右铭是：“以书为友”！
让学生以书为友，自由轻松地读书，掌握恰当的读书方法尤为重要。一日读书一日功，一日不读十日空。教育就是要让学生读好书，好读书，更要会读书。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。万般皆下品，唯有读书高。但愿我们的班主任都能培养学生与书相伴，与书为友，让阅读成为习惯，师生共创和谐、文明、奋进的班级，在浓浓的书香中健康成长。

参考文献：
[1]赵晓云．《与书为友，读中成长》．《语文教学通讯》．2004年第11期．第16页
[2]曹阳．《阅读教学的起点在哪儿》．《江苏教育》．2004年第11期．第18页
[3]牛纪英.《以书为友》.《齐鲁名师》．2012年版


 

李中

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