概要： 师：是啊，我们每个孩子都想亲近母亲。 生：“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”我觉得孩子有孝心，想保护母亲的眼睛。 师：你看出了孩子的孝心，还能看出孩子对母亲—— 生：依赖。 师：能不能换个意思差不多的？ 生：很依恋。想永远跟妈妈在一起。 师：同学们谈了很多的感受，我们看到了一个天真、活泼、顽皮但又体贴、关心母亲的孩子，同时，我们也感觉到了母亲的温柔与爱心。让我们带着这些感受来读一下这篇文章。 （生有感情地朗读。） 师：同学们读得很不错，那你喜欢这首诗吗？（投影出示：你喜欢这首诗吗？参考：主题、语言、写法、感情和自己的生活等┅┅ （生准备） 生1：我喜欢这首诗，因为这首诗在写法上很活泼，不呆板。 生2：我觉得这首诗含蓄、深沉。 生3：通过叙事来写，很有内涵。 师：同学们谈了很多的感受，我还准备了泰戈尔的另外的几句诗——（投影出示：我要变成一股清风抚摸你；我要变成水的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。 我要变

《金色花》 课堂教学实录(人教版七年级上册),标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com
   
   师：是啊，我们每个孩子都想亲近母亲。
   
   生：“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”我觉得孩子有孝心，想保护母亲的眼睛。
   
   师：你看出了孩子的孝心，还能看出孩子对母亲——
   
   生：依赖。
   
   师：能不能换个意思差不多的？
   
   生：很依恋。想永远跟妈妈在一起。
   
   师：同学们谈了很多的感受，我们看到了一个天真、活泼、顽皮但又体贴、关心母亲的孩子，同时，我们也感觉到了母亲的温柔与爱心。让我们带着这些感受来读一下这篇文章。
   
   （生有感情地朗读。）
   
   师：同学们读得很不错，那你喜欢这首诗吗？（投影出示：你喜欢这首诗吗？参考：主题、语言、写法、感情和自己的生活等┅┅
   
   （生准备）
   
   生1：我喜欢这首诗，因为这首诗在写法上很活泼，不呆板。
   
   生2：我觉得这首诗含蓄、深沉。
   
   生3：通过叙事来写，很有内涵。
   
   师：同学们谈了很多的感受，我还准备了泰戈尔的另外的几句诗——（投影出示：我要变成一股清风抚摸你；我要变成水的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。 我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如萤火似的熠熠地向暗中飞去了。《告别》）
   
   （学生默读）
   
   师：这两句诗在写法上和《金色花》有什么相似之处？
   
   生1：用一样东西来比喻，很自然。
   
   生2：还发挥了诗人丰富的想象。
   
   师：是啊，都借助一些物象，再赋予诗人的想象，来表达诗人的情感，接下去请你发挥自己的想象，借助一些给你留下深刻印象的事物来表达你对妈妈的感情，写一两句诗。
 

孟婉

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