概要：生：鼓瑟。弹琴。师：在开小差吗？就是在课堂上玩手机，听MP3。生：曾点上课听是听得很仔细的，他是弹中学，学中弹。生：我倒是很欣赏点的，动作很儒雅，很有风度，还要再鼓捣几下（“鼓瑟希”），最后弄出一个“铿尔”的余音，才站起来。师：此等狂生，今日早已惹得老师我不快了，而从曾点的表现看，无组织，无纪律。好，他的理想是什么？生：他的理想是，只想在换上春装时，和哥儿们小子们洗个温泉澡，爬到高坛上吹干了头发，唱着歌回家。非常逍遥，看起来也似乎最没出息。生：就是洗洗澡，吹吹风，唱唱歌，回家0K。万事大吉。师：你们对这个志向怎么看？生：就是陶醉在春光之中，自由自在的享受幸福生活。没有考试，没有作业，每天玩玩，我们非常渴望。师：看来你是真心的神往啊。生：我看不象儒家的所作所为，暮春时分，穿上色彩缤纷的衣服，和五六个成人，六七个小孩，在沂水沐浴，在舞雩台上吹风，唱着歌回来了。虚无飘渺的感觉。像道家无为的作风。师：说的不错。能和道家比较。“虚无飘渺”这个词用得好。一幅多么美妙的“暮春咏归图”，一个多么盛世承平的理想景象！但理想是丰满的，现实是骨感的。师：对于曾点这样另类的回答，夫子的回答

《沂水春风》教学实录（完整篇）（两课时） (人教版高二选修),标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com
生：鼓瑟。弹琴。
师：在开小差吗？就是在课堂上玩手机，听MP3。
生：曾点上课听是听得很仔细的，他是弹中学，学中弹。
生：我倒是很欣赏点的，动作很儒雅，很有风度，还要再鼓捣几下（“鼓瑟希”），最后弄出一个“铿尔”的余音，才站起来。
师：此等狂生，今日早已惹得老师我不快了，而从曾点的表现看，无组织，无纪律。好，他的理想是什么？
生：他的理想是，只想在换上春装时，和哥儿们小子们洗个温泉澡，爬到高坛上吹干了头发，唱着歌回家。非常逍遥，看起来也似乎最没出息。
生：就是洗洗澡，吹吹风，唱唱歌，回家0K。万事大吉。
师：你们对这个志向怎么看？
生：就是陶醉在春光之中，自由自在的享受幸福生活。没有考试，没有作业，每天玩玩，我们非常渴望。
师：看来你是真心的神往啊。
生：我看不象儒家的所作所为，暮春时分，穿上色彩缤纷的衣服，和五六个成人，六七个小孩，在沂水沐浴，在舞雩台上吹风，唱着歌回来了。虚无飘渺的感觉。像道家无为的作风。
师：说的不错。能和道家比较。“虚无飘渺”这个词用得好。一幅多么美妙的“暮春咏归图”，一个多么盛世承平的理想景象！但理想是丰满的，现实是骨感的。
师：对于曾点这样另类的回答，夫子的回答也出乎意料，这就是孔子的可爱之处。
生：吾与点也。
师：“与”是什么意思？
生：赞同
生：你们用怎样的语气朗读孔子的回答？（学生模仿朗读，有的读出潇洒，有的读出凝重，有的读出无奈）
师：喟然的意思是
生：深深的感叹。
师：本文中的一“笑”和一“叹”真是神来之笔。关于这一叹，成为了千百年的探求的一叹。真是千年一叹啊。你们怎样看这一叹。（学生自由谈论，最后分为两派说法1.体现了礼治的最高理想。说法2，体现了归隐的人生境界）
师：教师出示相关资料。    资料一、曾皙之春风沂水，有其象（指尧舜气象）矣。夫子志乎三代之世，能不喟然兴叹。    （清初学者  张履祥）孔子与曾点者，以点之言为太平社会之缩影也。   （杨树达《论语疏证》）
（ 资料二、曾点之学，入皆自得，到处受用。其志则又不过即其所居之位，乐其日用之常，而其胸次悠然，直与天地万物上下同流，各得其所之妙。而乐行忧违，用行舍藏，老安少怀，自有与圣人相印合者。     （康有为《论语注》卷十一） 
师：我们归纳。四位弟子的回答各不相同，其实都离不开一个中心：政治思想、治国理念。无论是子路的军事、冉求的政务、公西赤的礼仪外交，仅仅是方法手段。曾点的理想，却是根本。终极幸福是什么呢？礼乐教化之下，没有征战杀伐，没有横征暴殓，自由自在，幸福满怀。这是儒家的终极理想，就是所谓的大同世界。
（出示投影，师生共同朗读。大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。）
师：所以曾皙的回答既精练、优美地描摹了一种人生意趣，也传达了孔子倡导的“仁”的意义。难怪孔子要“喟然叹曰”。这一叹，不是悲叹，不是哀叹，不是感伤人生失意，而是对美好人生和理想中的儒家社会生活的由衷赞美。看来曾晳是说到老师的心坎上去了。
师：孔子的这节关于学生志向的班团课就到此结束，结尾还发生了一个小插曲。是什么？
生：大家散了，曾点留在后面。还要问老师对其他三人志向的看法。
师：这就是夫子评志。唐代的韩愈曾有经典名言，师者
生：所以传道受业解惑也。
师：孔子就以身作则，实践了这一观点。孔子的点评很精辟到位。为何要笑子路？
生：孔子笑子路，是因为子路态度不够谦让，太高调。
师：那其余几个呢？？
生：冉求表面上谦让，没有说能治国。公西赤好像更谦虚，但他说的，也都是国家大事，
生：孔子对公西赤是鼓励的，像公西赤这样的人如果只能做一个小相，那谁又能做大事呢。希望他要自信。
师：所以这是一节很完整的思想教育课，有问志、言志、评志三个版块构成。此时此刻，两千多年前的孔子似乎复活了：平易的态度、温和的话语、适度的启发及恰当的点评，让我们看到了一个这样的一个孔子：师生平起平坐、淡化年龄差异，拉近师生的距离、营造一种宽松的气氛，在沂水边，在春风中，孔子让学生在相互交流中，在不经意的暗示中，将自己的理念体现了出来。这样的画面，已经成为了经典时刻。阳光暖暖地照在大地上，微微的，有风吹过。这种感觉真好。
                                   







 

小刘

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