概要：师：说说这条为什么打动了你？生：因为我向往这样的生活，这种平衡的生活，你看我们现在成天就知道学习，在学校是看书学习，回家后父母还是要求你看书学习，这是一种单调乏味枯燥的生活。生活本来是充满情趣的，学习之余应该要玩玩游戏，比如什么魔兽啊，传奇啊，这些都是同学们喜欢的，首先要感受到生活的情趣，这样我们的生活质量才会提高。我们这么努力地学习不就是为了提高我们的生活质量吗？生：齐呼好！（掌声不断）师：好！这位同学的力量终于爆发了。哈哈，我也赞同这位同学的观点，我们要追求的就是一种平衡的生活。这位同学抓住了关键词“平衡、玩游戏”，是为关键词引申法。（板书阅读思考方法）生：我喜欢这条：“当你们出门，到世界上去走走，要注意来往的车辆，手拉手，紧挨一起。” “来往的车辆”它告诉了我们这个世界危险无处不在，我们应该“手拉手，紧挨一起”，就是说我们应该团结互助，发扬集体主义精神。师：这位同学进一步实践了关键词引申法，学以致用，好！生：“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的跟往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”

《短文三篇》(热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条) 课堂实录(人教版高一必修四),标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com
师：说说这条为什么打动了你？
生：因为我向往这样的生活，这种平衡的生活，你看我们现在成天就知道学习，在学校是看书学习，回家后父母还是要求你看书学习，这是一种单调乏味枯燥的生活。生活本来是充满情趣的，学习之余应该要玩玩游戏，比如什么魔兽啊，传奇啊，这些都是同学们喜欢的，首先要感受到生活的情趣，这样我们的生活质量才会提高。我们这么努力地学习不就是为了提高我们的生活质量吗？
生：齐呼好！（掌声不断）
师：好！这位同学的力量终于爆发了。哈哈，我也赞同这位同学的观点，我们要追求的就是一种平衡的生活。这位同学抓住了关键词“平衡、玩游戏”，是为关键词引申法。（板书阅读思考方法）
生：我喜欢这条：“当你们出门，到世界上去走走，要注意来往的车辆，手拉手，紧挨一起。” “来往的车辆”它告诉了我们这个世界危险无处不在，我们应该“手拉手，紧挨一起”，就是说我们应该团结互助，发扬集体主义精神。
师：这位同学进一步实践了关键词引申法，学以致用，好！
生：“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的跟往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”这句话是说我们的生活也和种子一样充满活力、希望以及妙不可言的奥秘，生活中必然存在着奇迹，因此，对于未知的东西我们不能轻易忽视。生活中必然存在奇迹，所以，我们要热爱生活，热爱生命。
师：由生活的奇迹点出我们要热爱生命，突出了我们这三篇文章的主题：生命。这位同学紧扣文章主题，是为主题紧扣法。（板书）
生：我喜欢“每天睡个午觉”这条。有人说“睡眠是一门艺术”，所以我们每天中午都要追求艺术的生活。
师：好，艺术的生活着。现在不是流行说“中午不睡，下午崩溃嘛”。
生：众笑。
师：不知刚才这位同学你今天中午睡了没有？
生：（笑而后答）当然睡了！
师：培养一个良好的生活习惯也很重要，恭喜这位同学已经养成了一个良好的习惯。
生：我喜欢“有东西大家分享”这一条。我记得我们小学课本上讲过“孔融让梨”的故事，好的东西我们要分享，有了利益我们要平等分配，相互礼让，这样整个人类就和平了，社会也就和谐了。
师：这位同学深入浅出的告诉了我们什么叫和谐社会。我们总节一下这位同学刚才抓住了关键词“分享”，然后进行引申，同时还从分东西看出了本质：平等礼让的和谐社会。所以这位同学运又运用了两个方法：联想法和透过现象看本质的方法。
生：我喜欢这两条：“吃东西之前要洗手。”“便后冲洗。”
生：笑。
生：“吃东西之前要洗手”是告诉我们病从口入，只有讲究个人卫生，才能保证身体健康。这不正是热爱生命吗？
师：说得好，身体才是革命的本钱，其他神马都是浮云！
生：大笑。
师：继续。
生：“便后冲洗”是告诉我们要遵守公共卫生规则，不能自己方便了就不管别人，给别人留下烂摊子。我们在厕所里不是经常看见这句话吗？还有什么“上前一小步，文明一大步”之类的，这些都是公共道德。
生：大笑。
师：好，这位同学也是紧扣文章主题来谈，很好！厕所也成了文化圣地了。我们再请最后一位同学来谈谈。
生：我喜欢这条：“热甜饼和冷牛奶对你有好处。”这句话告诉我们不能偏食，有营养的东西我们应该大胆吸收。
师：也就是说热甜饼和冷牛奶值得我们拥有。套用一句广告词，我就是你的——
生：优乐美。
师：呵呵，巴黎欧莱雅，值得你拥有！
生：哈哈哈。
师：同学们发现这些人生信条有什么共同点没有？
生：语言很浅显，通俗易懂，但道理深刻。
师：很好，文中有哪些句子直接暗示了这样的意思？
生：文章开头：“智慧并不在高等学府的大山顶上，倒是出自主日学校里孩子们玩的沙堆中。”
师：请同学们把它勾画出来。这句话告诉我们：真理都是朴素的！
同学们刚才谈了很多对信条的感想，你有自己的人生信条吗？请同学们写出几条来并谈谈感想。
（学生拿纸笔，开始写自己的人生信条）
生：我的人生信条：“珍惜生活——上帝让你活着，就肯定有他的安排。”珍惜生命时光，享受生活，才能做一个懂得过日子的人。我希望我能做这样一个会享受生命的人！
师：好！再一次点明了我们这堂课的主题：生命。
生：我喜欢这句话：“天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻。”我们要正确看待自己的优缺点，才能在生活中有的放矢，活得丰富多彩！
师：人们常说，最大的敌人就是自己，看清自己，就能战胜敌人。相信同学们都有自己的人生信条，由于时间关系，我们就不再一一展示了，课后由课代表和各小组长收集好每位同学的人生信条，我们可以借此机会做一期黑板报来展示。
师：同学们，我们今天这堂课通过生命这个话题，谈了很多人生信条，谈了自己的生活感悟，老师非常感动，在此，我想朗诵一首诗送给大家，并且作为这节课的结尾。同学们可以和老师一起朗诵。
生：好！（鼓掌）
师生：配乐朗诵诗人食指的《相信未来》（有删节）。
相信未来  食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 
我依然固执地铺平失望的灰烬 
用美丽的雪花写下：相信未来 

当我的紫葡萄化为深秋的露水 
当我的鲜花依偎在别人的情怀 
我依然固执地用凝霜的枯藤 
在凄凉的大地上写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来 
是我相信未来人们的眼睛 
她有拨开历史风尘的睫毛 
她有看透岁月篇章的瞳孔 

不管人们对于我们腐烂的皮肉 
那些迷途的惆怅、失败的苦痛 
是寄予感动的热泪、深切的同情 
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 
我坚信人们对于我们的脊骨 
那无数次的探索、迷途、失败和成功 
一定会给予热情、客观、公正的评定 
　　　　
朋友，坚定地相信未来吧 
相信不屈不挠的努力 
相信战胜死亡的年轻 
相信未来、热爱生命
师：同学们，谢谢合作！
生：（鼓掌）
师：下课！
生：（起立）
师：同学们再见！
生：老师再见！





 

张国顺

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