概要：师：我们在回头看这节课的这个标题——《在“反英雄”的时代，呼唤英雄》。我想通过这一节课，这节课的教学，不光是让同学们啊，学了一篇说明文，还想同学们呢，从小就有一种不朽意识，英雄意识。我们来齐读普希金的诗，来。特别是开头一段。看不看得清？（增大字号）来，《纪念碑》，普希金，预备——读！（学生齐读。教师同读。）同学：（齐读）纪念碑普希金我为自己竖立起一座非人工的纪念碑，在人民走向那里的小径上青草不会生长，他昂起那颗永不屈服的头颅，高过亚历山大石柱之上。不，我不会完全灭亡——我的心灵在珍爱的竖琴①中比骸骨存在得更长久，它决不会腐朽——只要月光下的世界上还有一个诗人，我的声名将永垂千秋。我将蜚声整个伟大的俄罗斯土地上，它现存的一切民族都将传颂我这个诗魂，无论是斯拉夫人骄做的子孙、芬兰人、尚未开化的通古斯人，还是草原之友卡尔梅克人。我将世世代代为人民所喜爱，因为我曾用竖琴②唤醒人们善良的心，在我这严酷的时代，我讴歌过自由，为那些倒下的人祈求过同情。噢，缪斯，听从上帝的意旨吧，不要畏惧人们的欺凌，也不必企求挂冠，冷漠地对待赞美和辱骂，也不必和愚妄的人争辩。注①②：“竖琴”有的译

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师：我们在回头看这节课的这个标题——《在“反英雄”的时代，呼唤英雄》。我想通过这一节课，这节课的教学，不光是让同学们啊，学了一篇说明文，还想同学们呢，从小就有一种不朽意识，英雄意识。
我们来齐读普希金的诗，来。特别是开头一段。看不看得清？（增大字号）来，《纪念碑》，普希金，预备——读！（学生齐读。教师同读。）
同学：（齐读）
纪念碑
普希金
我为自己竖立起一座非人工的纪念碑，
在人民走向那里的小径上青草不会生长，
他昂起那颗永不屈服的头颅，
高过亚历山大石柱之上。
不，我不会完全灭亡——
我的心灵在珍爱的竖琴①中比骸骨存在得更长久，
它决不会腐朽——
只要月光下的世界上还有一个诗人，
我的声名将永垂千秋。
我将蜚声整个伟大的俄罗斯土地上，
它现存的一切民族都将传颂我这个诗魂，
无论是斯拉夫人骄做的子孙、芬兰人、尚未开化的通古斯人，
还是草原之友卡尔梅克人。
我将世世代代为人民所喜爱，
因为我曾用竖琴②唤醒人们善良的心，
在我这严酷的时代，
我讴歌过自由，
为那些倒下的人祈求过同情。
噢，缪斯，听从上帝的意旨吧，
不要畏惧人们的欺凌，
也不必企求挂冠，
冷漠地对待赞美和辱骂，
也不必和愚妄的人争辩。
注①②：“竖琴”有的译为“圣洁的诗歌”
师： 这个“珍爱的竖琴”这一句啊，有的翻译成：我的灵魂在“圣洁的诗歌”中比遗骸存在得更长久。
来，让我们再齐读一遍，来结束这个课。来，让我们站起来，同学们站起来，好不好？（学生起立）《纪念碑》，普希金，预备——读！
师生：（齐读）
纪念碑
普希金
我为自己竖立起一座非人工的纪念碑，
在人民走向那里的小径上青草不会生长，
他昂起那颗永不屈服的头颅，
高过亚历山大石柱之上。
不，我不会完全灭亡——
我的心灵在珍爱的竖琴①中比骸骨存在得更长久，
它决不会腐朽——
只要月光下的世界上还有一个诗人，
我的声名将永垂千秋。
师：希望同学们以后能成为英雄！好，谢谢同学们！下课！
生（齐）：谢谢老师！老师再见！
师：啊，再见再见再见！（全场热烈掌声）

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