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《背影》 教案教学设计(鲁教版七年级下册)

[10-16 17:18:46]   来源:http://www.51jxk.com  语文教学设计   阅读:8414

概要:理解:这里两个“聪明”都是糊涂的意思,这是针对:父亲和脚夫讲价钱,“找”总觉得他说话不大漂亮;父亲嘱托条房好好照应“我”,“找”心里暗笑他迁;认为自己已经长大,完全能料理自己,父亲大可不必过分小心。表现了“我”对自己当时不理解父亲深情的自主见。8.这两段文字中所写的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照?理解:体现父亲对儿子细心关照的事情主要有:(1)父亲因为事忙,、托人送“找”,他再三嘱咐,甚是仔细;(2)尽管有事,终于决定亲自去送;(3)给“我”拣定靠车门的一张椅子;(4)嘱“找”路上小心,夜里要警醒些,不要受凉;(5)又嘱托茶房好好照应“我”。父亲的慈爱之心真是感人肺腑。9.这一段是全文的核心,具体写“背影”的有哪几句?其中表现父亲举动艰难的词语有哪些?理解:具体写“背影”的是“我看见……显出努力的样子”一段。表现父亲举动艰难的词语有“瞒珊”、“慢慢探身”、“攀”、“缩”、“肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”等。10.父亲买橘子这样费劲,为什么一定要自己去而不让儿子去?买来橘子后,他“心里很轻松似的”表明了怎样的心理?理解:父亲疼爱儿子,为儿子受累费劲心里反而高

《背影》 教案教学设计(鲁教版七年级下册),标签:教学设计范文,http://www.51jxk.com
理解:这里两个“聪明”都是糊涂的意思,这是针对:父亲和脚夫讲价钱,“找”总觉得他说话不大漂亮;父亲嘱托条房好好照应“我”,“找”心里暗笑他迁;认为自己已经长大,完全能料理自己,父亲大可不必过分小心。表现了“我”对自己当时不理解父亲深情的自主见。
8.这两段文字中所写的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照?
理解:体现父亲对儿子细心关照的事情主要有:(1)父亲因为事忙,、托人送“找”,他再三嘱咐,甚是仔细;(2)尽管有事,终于决定亲自去送;(3)给“我”拣定靠车门的一张椅子;(4)嘱“找”路上小心,夜里要警醒些,不要受凉;(5)又嘱托茶房好好照应“我”。父亲的慈爱之心真是感人肺腑。
9.这一段是全文的核心,具体写“背影”的有哪几句?其中表现父亲举动艰难的词语有哪些?
理解:具体写“背影”的是“我看见……显出努力的样子”一段。表现父亲举动艰难的词
语有“瞒珊”、“慢慢探身”、“攀”、“缩”、“肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”等。
10.父亲买橘子这样费劲,为什么一定要自己去而不让儿子去?买来橘子后,他“心里很轻松似的”表明了怎样的心理?
理解:父亲疼爱儿子,为儿子受累费劲心里反而高兴。买来橘子,父亲觉得尽到了照顾儿子的责任,儿子在旅途中可以不受干渴之苦,心里满足欣慰。
11.“我”对父亲的行事本来是有看法的,可是看到父亲的背影时,两次流下眼泪,这表 现了“我”怎样的心情?“我”流泪后,为什么伯父亲看见?
理解:“我”两次流泪是被父亲的爱子深情感动了。流泪后,怕父亲看是担心父亲伤心。表现了对父亲的怜爱之情。
12、学生齐声朗读结尾一段,老师简要分析。
分析:这段写别后对父亲的思念。表现了三层意思:一、二句表现对老境颓唐的父亲
的哀怜;三~六句表现对父亲往日发怒的理解;最后三句以在泪光中再现“背影”结束全
文,呼应开头,抒发对父亲深切的思念之情。
四、拓展延伸
    口头作文
    1、每个人都最熟悉亲人的特征,想好一段话说说你的一位亲人的特征。要求有真情实感。 
    2、孝敬父母,疼爱子女,是中华民族的传统美德,今天该不该发扬这种美德?为什么?
五、课堂总结
全篇文字朴实简洁,但字里行间渗透着一种深切怀念之情,因而十分感人。话都是平常的,读者也有这种生活经验,因此容易引起联想,由此发现人世间普通平常而又最为珍贵的美好感情,给人以悦情的陶冶,增进了人们对天下父母心的理解。
六、布置作业  
把口头作文整理成文,写在随笔本上。
七、板书设计
 
背影
朱自清
            难忘背影      第一次流泪(悲哀)   
描写背影     第二次流泪( 怅惘)       父爱子
刻画背影    第三次流泪(感动)
思念背影     第四次流泪(伤心)     子念父

构思:截取片段抓住特征
                  语言:朴实简洁 饱含深情
【课后反思】


 

张信玲

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