概要：邯郸市第二十五中 房建华教学目标 1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。 2．整体把握课文内容，探究课文的主旨。 3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。 4．正确认识人与自然的关系。教学重、难点 1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 2．揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。教学方法“阳光课堂”五步对话教学模式教学流程一、 学习准备 （生本对话）教学目标 1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。 2．整体把握课文内容，探究课文的主旨。 3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。 4．正确认识人与自然的关系。词语积累1．给下列加点字注音。佝偻 （ ）（ ）、引颈（ ）受戮（ ）、周道如砥（ ） 荫庇( )huái qiú tān( )骨 ( )须 倒（ ）2

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邯郸市第二十五中  房建华
教学目标
    1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。
    2．整体把握课文内容，探究课文的主旨。
    3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。
    4．正确认识人与自然的关系。
教学重、难点
    1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。
    2．揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
教学方法
“阳光课堂”五步对话教学模式
教学流程
一、 学习准备 （生本对话）
教学目标
    1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。
    2．整体把握课文内容，探究课文的主旨。
    3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。
    4．正确认识人与自然的关系。
词语积累
1． 给下列加点字注音。
佝偻 （    ）（    ）、引颈（    ）受戮（    ）、周道如砥（    ） 荫庇(    )
huái         qiú             tān
(     )骨    (     )须     倒（    ）
2．查字典给下列多音字注音并组词。
（      ）                    （      ）                          
嚼                           
（      ）                    （      ）         
                         落
（      ）                    （      ）        
荫
     （      ）                    （      ）         
3．给下列形近字注音并组词。
燥（      ）            撒（      ）              契 （      ）                                               

躁（      ）            撤（      ）              锲 （      ）         
4．解释下列词语
佝偻                                                                                             
荫庇                                                                                             
周道如砥                                                                                         
走进作者
5．本文的作者是            ，台湾著名          家。他的主要作品有散文《            》 《             》《              》《              》。
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