概要：D．訾詈（lì） 敷衍（yǎn） 有案可稽（jī）2.下列加点字注音无误的一项是 （ ）A肄业(sì) 莅临(lì) 泥淖（nào） 矫正（jiǎo） B压轴（zhóu） 砥砺（dì） 塞责（sè） 隽永（j uàn）C訾詈（lì） 怵目（shù） 相勖（xǜ） 撩拨（liáo）D官邸（dǐ） 娉婷（ pīng） 商榷（què） 裨益（bì）3.下列词语中字形无误的一项是（ ）A迷谤 游冶 松驰 百战不殆B搓跎 会唔 视事 再接再厉 C提携 经伦 指嫡 责无旁贷D干禄 流俗 卓绝 营营攻苦[来源:学科网ZXXK]4．下列句子中加点的词语，解释错误的一项是 （ ）A．入法科

《就任北京大学校长之演说》 教案教学设计(人教版高一必修二),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
D．訾詈（lì）          敷衍（yǎn）         有案可稽（jī）
2.下列加点字注音无误的一项是 （   ）
A肄业(sì)        莅临(lì)         泥淖（nào）    矫正（jiǎo）    
B压轴（zhóu）     砥砺（dì）       塞责（sè）     隽永（j uàn）
C訾詈（lì）        怵目（shù）      相勖（xǜ）    撩拨（liáo）
D官邸（dǐ）       娉婷（ pīng）     商榷（què）   裨益（bì）
3.下列词语中字形无误的一项是（   ）
A迷谤      游冶         松驰       百战不殆
B搓跎      会唔         视事         再接再厉  
C提携      经伦         指嫡        责无旁贷
D干禄      流俗         卓绝       营营攻苦[来源:学科网ZXXK]
4．下列句子中加点的词语，解释错误的一项是                                  （      ）
A．入法科者尽可肄业（肄业：就学）法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。
B．二曰砥砺（砥砺：培养）德行。
C．今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷（商榷：商讨）可也。
D．余到校视事仅数日，校事多未详悉（详悉：详细知道）。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
5.下列词语解释有误的一项是 （  ）
A冶游：四处游玩。         弭谤：止息诽谤。 
B况时阅数载：阅，经历。   宗旨既乖：乖，违背，不协调。
C砥砺：磨炼。             相勖：相互勉励。
D訾詈：指责，诋毁，谩骂。 视事：视察公事。
能级二
1．下列句子中，加点的成语，运用错误的是               （  ）[来源:Z+xx+k.Com]
①有些人把入党看作做官的终南捷径，这种思想和共产主义是毫不相干的。
②我为这事花了很多精力，虽然没办好，却问心无愧。
③面对这种混乱腐败的现状，我们能够无动 于衷吗？
④小张帮助李老师的东西搬上七楼，这是小张责无旁贷的责任。
⑤老同学之间，可得开诚布公，不许隐瞒实情啊。 
2.下列加点成语使用不恰当的一项是（   ）
A辛亥革命后，风俗日偷，道德沦丧，蔡元培恳切勉励北大学子，不仅要洁身自好，而且还要努力做社会的楷模。
B青年学子要抱定学问宗旨，孜孜求学；能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，把匡正流俗当做自己责无旁贷的责任。
C任鸿隽在回忆蔡元培先生时说，先生待人接物，开诚布公，充分尊重他人的人格，绝不以自己的言语和行动使人感到一点不便或不快。[来源:Z|xx|k.Com]
D在“思想自由，兼容并包”的思想指导下，蔡元培将北由一个陈腐不堪的封建堡垒改造成一片“精神圣地”，诸君能无动于衷乎？
3.依次 填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
①士别三日,_______,况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。
②在许多人还徘徊在是否废止忠君、尊孔、尚武、尚实，还有待__________时，蔡先生的国民教育、实利主义教育使北大呈现一派生机。
③试验既终，书籍________,毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰。
A另眼相待      商量        置之不理
B刮目相见      商榷        置之不理
C刮目相见      商榷        束之高阁
D另眼相待      商量        束之高阁
能级三
阅读下面的课内文段，完成后面题目
一曰抱定宗旨诸君来此求学， 必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质 。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也，现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不下聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者 ，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋 正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道镕沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。 
1.文章说“一曰抱定宗旨”。那么蔡元培要求青年学生抱定什么样的宗旨？[来源:Z,xx,k.Com]
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2.作者怎样阐明北大学子要抱定宗旨？请梳理本段层次。 
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3.根据文章主旨，体会下面句子的含义 和感情。
今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。
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五 自主探究指导
查找并阅读梁启超的《为学与做人》，回答以下问题。
1.作者认为“怎么样才能不惑”？“仁者不忧”的原因又是什么？试分点概括。
2．最后两节运用了哪些修辞手法？试分析其表 达作用。


能级一
1．答案 D
2.答案 D
3.答案 D
4．答案 B
5. 答案 D
能级二
1．答：  ④        
2.答案 B
3.答案 C
能级三[来源:学科网]
1.珍惜光阴，孜孜求学，研究学问。[来源:学科网]
2.首先，匡正了大学的性质。接下来指出当时社会中把大学作为做官发财的捷径的现 象。然后进一步明确北大学子应爱惜光阴，孜孜求学。最后点明不求学的危害。

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