概要： 教学目的：1、结合注解，疏通词句，读懂文章大意。2、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3、结合本文结构，了解演讲辞中心突出，层次分明的特点。4、领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观。 教学重点：1、结合注解，疏通词句，读懂文章大意。2、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3、结合本文结构，了解演讲词中心突出，层次分明的特点。教学难点：1、结合本文结构，了解演讲词中心突出，层次分明的特点。2、领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观。 第一节一、导入： 北京大学是莘莘学子梦寐以求的高等学府，今天我们随从蔡元培先生走进北京大学，了解这所百年名校的前世今生。二、作者简介： 蔡元培（1868—1940）字卿鹤，号孑民，浙江绍兴人，是现代伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。1917-1928年任北京大学校长。任职期间，锐意改革，使北大面貌焕然一新。毛泽东称他为 “学界泰斗、人世楷模”。蔡元培首倡学生要“德、智、体、美、劳”全面发展，并积

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 教学目的：
1、结合注解，疏通词句，读懂文章大意。
2、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3、结合本文结构，了解演讲辞中心突出，层次分明的特点。
4、领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观。  
教学重点：
1、结合注解，疏通词句，读懂文章大意。
2、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3、结合本文结构，了解演讲词中心突出，层次分明的特点。
教学难点：
1、结合本文结构，了解演讲词中心突出，层次分明的特点。
2、领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观。 




                 第一节
一、导入：
       北京大学是莘莘学子梦寐以求的高等学府，今天我们随从蔡元培先生走进北京大学，了解这所百年名校的前世今生。
二、作者简介：
       蔡元培（1868—1940）字卿鹤，号孑民，浙江绍兴人，是现代伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。1917-1928年任北京大学校长。任职期间，锐意改革，使北大面貌焕然一新。毛泽东称他为 “学界泰斗、人世楷模”。
蔡元培首倡学生要“德、智、体、美、劳”全面发展，并积极推行义务教育和社会教育。积极倡导并实行“思想自由、兼容并包”的办学方针。
三、演讲背景：
京师大学堂创办于1898年，是“戊戌变法”的产物。“戊戌变法”失败后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，“辛亥革命”推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为“北京大学”。
因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，他们来上学时，有不少人
还带着听差。这些人上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方法混资历、找靠山。1917年1月9日，蔡元培就任北京大学校长，并主持开学典礼，发表了这篇著名的演说。
四、演讲辞：
 1、定义：
       为准备演讲而写成的文稿。
 2、演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好的效果？即演讲辞有怎样的特点？
       可说性、可听性：演讲是用口讲的，是讲给听众听的，所以语言要通俗易懂、精彩形象、尽量口语化——这样才能吸引听众。如果语言枯燥无味，听众很快会打呼噜的。 
       针对性：演讲要面对很多听众，而听众都是带着目的来的，所以演讲一定要有针对性，讲听众关心的、想听的东西。
       鼓动性：演讲的目的是为了感染听众、鼓动听众，所以写演讲辞的时候要注意怎样才能抓住读者的心，怎样才能使语言具有感染力。
       思想性：为了让听众有所收获，演讲辞必须有内涵，有思想，入耳有益。  
       条理性：演讲是一讲而过的，听众没有时间慢慢理清思路，细细推敲字句，所以演讲辞要观点鲜明，思路清晰。
五、整体感知，把握演讲思路：
 1、分角色朗读课文完成以下问题：
 A、找错：标记同学朗读过程中读错的字。
 B、概括每段中心，理清文章思路。
小结：
肄（yì）业          提携（xié）          弭（mǐ）谤   
孜孜（zī  ）求学    造诣（ yì ）         冶（yě）游    
塞（sè）责          贻（yí）误           砥砺（dǐ lì）   
鲜（xiǎn）不为      卓（zhuó）绝         力矫颓（jiǎo tuí）俗 
轻侮（wǔ）          庶（shù）于道德无亏  相勖（xù）   
訾詈（zǐ lì）       店肆（sì   ）        能裨（bì）实用  
会晤（wù）          商榷（què）

       刮目相见:比喻另眼看待。             
时阅数载:时间经过几年。阅，经过。 
长足:形容进展迅速。                 
长（zhǎng）斯校:当此校校长。
肄业:这里是就学，学习的意思。
指摘：批评指责。
干禄：求取功名利禄。
终南捷径：比喻达到目的的便捷途径。
提携:比喻在事业上提拔帮助后辈。
姑不具论:暂且不作论述。
弭谤：消除、平息毁谤。 
孜孜求学：勤勉，不懈怠
造诣：指学问、艺术等达到的程度
容有底止：或许能相当深。
宗旨既乖:宗旨既然错误。乖，错误。
冶游：四处游玩。 
束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。  
敷衍塞责: 指工作不认真负责，表面应付了事。
当轴：比喻居于政要地位。 
砥砺:磨练。
卓绝之士：超过一切，达到绝点。
以身作则：以自己的行动作榜样。
责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人；贷，推卸。
营营:形容辛苦劳累。
庶于道德无亏：希望。          
切磋:比喻共同学习，互相研究讨论。
开诚布公：揭示内心的诚意，坦白无私，公正地谈出自己的看法。
道义相勖：道义上相互勉励。
訾詈：指责，诋毁，谩骂。
规行步矩:举动合乎规矩，毫不苟且。也比喻墨守成规，不知变通。
店肆:店铺。 
视事:到职开始工作。 
详悉：详细知道，了解。                    
潜修:深入钻研。 
能裨实用 ：裨:有益。
旁稽博采：广泛查考。
无虞（担心，忧虑）缺乏：
会晤：会面，见面。                         
商榷:商讨。
 
    第一部分（1段）：一线渊源（作者开头简单交代自己往昔与北大的交往，显示自己在感情方面与北大的联系。 ）
第二部分(2－4段):  三点希望
                          ①抱定宗旨              
                          ②砥砺德行        
                          ③敬爱师友
•      第三部分（5段）：两件事
•                     ①改良讲义
                    ②添购书籍

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