概要： 小说是一种通过对人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。人物、情节和环境是小说的三要素。鉴赏小说，最主要的是关注人物形象，因为小说主题思想总是通过对人物形象的刻画来表达的。欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系。情节往往体现人物性格形成、发展的过程。人物形象是在一系列事件、矛盾冲突中，得到充分的表现和刻画的。像《林教头风雪山神庙》中林冲的人生悲剧就是由一个个事件连缀起来的，他的性格也在情节的发展中逐渐地呈现在读者的眼前。而环境是人物存在的背景，为小说提供了时间和空间的范围。当然，在欣赏人物的过程中也要注意把握人物性格的多样性和复杂性。学习这个单元，要注意把握小说的主题和情节。把握主题，一是要理解作品蕴涵的感情，了解作者的意图；二是要从人物、情节、环境这三个方面进行分析。分析情节，要注意情节是怎样展开、发展，直至结束的，矛盾又是怎样解决的。此外，还要注意细节描写，体会小说刻画人物的艺术特色。这些就是这个单元总的教学目标。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回。课文主要写高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到

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    小说是一种通过对人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。人物、情节和环境是小说的三要素。
鉴赏小说，最主要的是关注人物形象，因为小说主题思想总是通过对人物形象的刻画来表达的。
欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系。情节往往体现人物性格形成、发展的过程。人物形象是在一系列事件、矛盾冲突中，得到充分的表现和刻画的。像《林教头风雪山神庙》中林冲的人生悲剧就是由一个个事件连缀起来的，他的性格也在情节的发展中逐渐地呈现在读者的眼前。而环境是人物存在的背景，为小说提供了时间和空间的范围。当然，在欣赏人物的过程中也要注意把握人物性格的多样性和复杂性。
学习这个单元，要注意把握小说的主题和情节。把握主题，一是要理解作品蕴涵的感情，了解作者的意图；二是要从人物、情节、环境这三个方面进行分析。分析情节，要注意情节是怎样展开、发展，直至结束的，矛盾又是怎样解决的。此外，还要注意细节描写，体会小说刻画人物的艺术特色。这些就是这个单元总的教学目标。
《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回。课文主要写高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，学习本文，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。课文在写作上采用了通过人物的语言、行动、心理描写来塑造人物的方法；同时又运用景物描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题。对于描写方法的掌握，是我们学习这篇课文的重点。在具体的教学过程中，教师应该多鼓励学生进行探究性的学习。学生在自主学习探究故事情节的过程中，把握林冲这一人物形象的性格特征，进而领悟文章“官逼民反”的主题。
为了改变过去主要由老师来引导学生掌握文章的主题和情节，而完全不顾学生的思维理解能力的教学方法，也为了真正把课堂还给学生，发挥学生的主动性、积极性，所以设计者采用了师生互动、自主探究等教学方法，充分尊重学生的需要，结合学生的思维发展水平和理解能力，通过学生的自主学习和探究来了解情节，领悟主题，把握人物形象。
说内容
《水浒》原名《忠义水浒传》，也叫《忠义传》。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。
《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回。林冲无端遭受迫害，终于被逼上梁山，参加了农民起义队伍的故事是从第七回开始的。林冲故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
课文在写作上采用了通过人物的语言、行动、心理描写来塑造人物的方法；同时又运用景物描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题。对于写作方法的掌握，是我们学习这篇课文的重点。在具体的教学过程中，教师应该多鼓励学生进行探究性的学习。学生在自主学习探究故事情节的过程中，把握林冲这一人物形象的性格特征，进而领悟文章“官逼民反”的主题。
教学重点  1.鉴赏“风雪”“山神庙”的景物和细节描写，并体会其推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。
2.理解随着情节的展开显现人物性格的写法。
教学难点 1.分析林冲的性格特点，从情节线索走向看人物性格发展。
2.掌握多角度描写事物的方法。
教具准备 1.影碟、录像、电子光盘等多媒体教学设备。
2.幻灯投影仪。
课时安排 2课时。
三维目标
知识与能力
1.了解《水浒》的作者和内容；
2.了解与林冲故事有关的其他情节内容；
3.掌握通过人物的语言、行动、心理来塑造人物的方法；
4.掌握运用景物和细节描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题的技巧。
过程与方法
1.把握情节，理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程；
2.理解古典小说的特点，理清本文的结构特点。
情感态度与价值观
1.形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争；
2.学习鉴赏古典文学名著，诱发读名著的兴趣；
3.理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。
教学过程
第一课时
课前准备
1.让学生上网查找《水浒》的作者、大体的情节内容，以及一些相关的评论等。
2.预习课文，掌握字词的音义知识。
（1）掌握词语
赍（jī）发：资助。
赏赉（lài）：赏赐。
玷辱（diàn rǔ）：使蒙受耻辱。
迤逦（yǐ lǐ）：曲折连绵。
官司：①旧时对官吏和政府的泛称；②指诉讼。
恁（nèn）：这么，这样，那么，那样。
浑家：早期白话小说中指妻子。
按酒：指下酒的肉菜。
理会：①照料，处理；②注意，理睬；③交涉。
髭须：髭，嘴上胡须；须，嘴下胡须；髯，两颊上的胡须。
絮烦（xù fán）：因过多或重复而感到厌烦。
庇祐（bì yòu）：保佑。
掇（duō）：搬，挪动。
酒馔（jiǔ zhuàn）：下酒的饭食。
（2）古今词义对照
①例句：权在营前开了个茶酒店。
文中含义：姑且。
现代常用义：权力、权利。
②例句：我因恶了高太尉,生事陷害。
文中含义：冒犯；制造纠纷。
现代常用义：讨厌；惹事。
③例句：但有衣服,便拿来家里浆洗缝补。
文中含义：只要。
现代常用义：转折连词。
④例句：不时间送汤送水来营里与林冲吃。
文中含义：时时；/给。
现代常用义：/和。
⑤例句：果品酒馔只顾将来。
文中含义：拿。
现代常用义：将要。
⑥例句：有书在此,少刻便知。
文中含义：信/一会儿。
现代常用义：书本；/。
⑦例句：你不省得。
文中含义：明白。
现代常用义：检查自己的思想行为。
⑧例句：好歹要结果他性命。
文中含义：结束、了结。
现代常用义：长出果实或事物发展。
⑨例句：小二换了汤,添些下饭。
文中含义：菜蔬、菜肴。
现代常用义：就着菜把主食吃下。
3.组织学生课前观看中央电视台摄制的电视连续剧《水浒传》第四回至第六回，了解与本文有关的故事内容。
导入新课
导入1：播放音乐《好汉歌》第一段，或者在课堂上放映电视剧第十八回“风雪山神庙”中精彩片断，调动学生情绪，切入课题。（板书：林教头风雪山神庙）
导入2：“路见不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼，举起来的拳头打不下，他是谁？他就是我们今天要讲的“林教头”。
当日在东岳庙前，奸臣高俅之子高衙内看上了林冲妻子，父子二人多番设计想霸占，后使林冲误入白虎堂，刺配沧州牢城。并买通董超、薛霸两个差役，在野猪林内谋杀林冲，后来得到鲁智深出手相救。但是幸免于难的林冲还反过来求鲁智深放过董薛二人。从林冲一路以来的表现，我们可以看到他逆来顺受、委曲求全，苟且偷生来到沧州。到了沧州后怎么样？请打开课文。（板书：林教头风雪山神庙）
导入3：以介绍作者和《水浒传》导入。
多媒体课件显示：
作者施耐庵（1296～1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。
《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演变为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

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