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划分句子成分 教案教学设计(人教版九年级下册)

[10-16 17:18:46]   来源:http://www.51jxk.com  语文教学设计   阅读:8946

概要:被动意义的表示方法:(1)语义被动;(2)被字句。被字句的类型:(1)[被+施事]+动;(2)被+动;(3)[被+施事]+所+动。构成被字句的条件:(1)用动作性强的动词;(2)不能是光杆动词;(3)主语确指;(4)否定词、时间词放在“被”前。5、“连”字句连字句是用“连……也/都……”格式表示强调的句型。如“连他也不愿意去”。连字句的分类:(1)主语施事型,如“连他都不来”;(2)主语受事型,如“连书也不看”;(3)重复动词型,如“连看也不看”。三 单句成分的分析(一)单句分析的方法方法要点:(1)注重结构层次,也注重结构关系。(2)重视结构中心的作用,善于抓住中心语。(3)注意语义分析在句子分析中的重要作用。(二)单句分析例释(经济)的 发展|| [必然] [会] 带动 |(教育) 的发展。四:课堂小结 五:巩固训练 划分下列句子的成分1 陈然高兴极了!2 东西就在这口井里!3 一个青年躺在石制的手术台上。4 皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美!5 他快乐的简直要跳起来了!6 《东方红>>是全国几万万人民的心声。7 蹲着的,坐着的,站着的都有!8 自

划分句子成分 教案教学设计(人教版九年级下册),标签:教学设计范文,http://www.51jxk.com
被动意义的表示方法:(1)语义被动;(2)被字句。
被字句的类型:(1)[被+施事]+动;(2)被+动;(3)[被+施事]+所+动。
构成被字句的条件:(1)用动作性强的动词;(2)不能是光杆动词;(3)主语确指;(4)否定词、时间词放在“被”前。
5、“连”字句
连字句是用“连……也/都……”格式表示强调的句型。如“连他也不愿意去”。
连字句的分类:(1)主语施事型,如“连他都不来”;(2)主语受事型,如“连书也不看”;(3)重复动词型,如“连看也不看”。
三  单句成分的分析
(一)单句分析的方法
方法要点:(1)注重结构层次,也注重结构关系。(2)重视结构中心的作用,善于抓住中心语。(3)注意语义分析在句子分析中的重要作用。
(二)单句分析例释
(经济)的 发展|| [必然] [会] 带动 |(教育) 的发展。
四:课堂小结 
五:巩固训练      划分下列句子的成分
1 陈然高兴极了!
2 东西就在这口井里!
3 一个青年躺在石制的手术台上。
4 皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美!
5 他快乐的简直要跳起来了!
6 《东方红>>是全国几万万人民的心声。
7 蹲着的,坐着的,站着的都有!
8 自从处死了伪村长,敌人疯狂的进行报复!
9 一九一六年夏天,雷锋到佳木斯执行任务!
10 为了保密,党组织的几个领导人看了都毁掉了!
11 几个月的监狱生活,使陈然增长了许多地下斗争的经验!
12 难翻的老界山,被我们这样笨重的队伍战胜了!
13 万丈高楼平地起!
14 我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神!
15 他躺在床上呼呼的睡着了!
16 他们所处的环境比前一代人好得多!
17 我的祖母曾经常常对我说,柏蛇娘娘就被压在这塔底下!
18 白杨树实在是不平凡的!
19 我赞美白杨树!
20 在苍茫的大海上,狂分卷集着乌云!
21蠢笨的企鹅,胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下!

 

黄有莲

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