概要：公式： （定）主// 谓 （定）宾例：［昨天］，（疲倦的）阿强//［慢慢地］走〈进〉了（同学们早已布置好的）（生日）会场。1、先找主干（不管否定词并保持原意不变）1）至少有两个词第一个多是代词或名词第二个词多是动词、形容词例：①西湖中学今天很整洁。主干： ②他把地球都吹圆了。主干： 2）一般有三个词第一个词多是代词或名词第二个词必须是动词第三个词多是名词或代词，并且一般在句尾例：①他原本不是一个美丽而温柔的男孩。主干： ②那个小女孩一直在找她妈妈。主干： 2、一般有“的”字（“的”短语除外），作修饰划在修饰部分内，“着”、“了”不考虑，“和”等连词也不考虑。例：丑陋的和美丽的//都在寻找着(自己梦中的)白马王子。3、“在”“于”“得”若在主干动词后，紧接动词那么它们所接的内容一般充当补语，“得”在形容词之后，情况一样，“过”接主干动词后单独作补语。例：①埃及金字塔修建〈于公元前〉。②阿妹站〈在高山之巅〉。③我们打〈得敌人落花流水〉。④她美〈得让人心碎〉。4、“想”“知道”“希望”“觉得”“是”“说”“认出”……作谓语时，后面部分充当宾语。例：①毛主席说：好好学习，天

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公式： （定）主// 谓 （定）宾
例：［昨天］，（疲倦的）阿强//［慢慢地］走〈进〉了（同学们早已布置好的）（生日）会场。
1、先找主干（不管否定词并保持原意不变）
1） 至少有两个词
第一个多是代词或名词
第二个词多是动词、形容词
例：①西湖中学今天很整洁。
　　主干：
　　②他把地球都吹圆了。　主干：
2） 一般有三个词
第一个词多是代词或名词
第二个词必须是动词
第三个词多是名词或代词，并且一般在句尾
例：①他原本不是一个美丽而温柔的男孩。
主干：
②那个小女孩一直在找她妈妈。
主干：
2、一般有“的”字（“的”短语除外），作修饰划在修饰部分内，“着”、“了”不考虑，“和”等连词也不考虑。
例：丑陋的和美丽的//都在寻找着(自己梦中的)白马王子。
3、“在”“于”“得”若在主干动词后，紧接动词那么它们所接的内容一般充当补语，“得”在形容词之后，情况一样，“过”接主干动词后单独作补语。
　例：①埃及金字塔修建〈于公元前〉。
　　　②阿妹站〈在高山之巅〉。
　　　③我们打〈得敌人落花流水〉。
　　　④她美〈得让人心碎〉。
4、“想”“知道”“希望”“觉得”“是”“说”“认出”……作谓语时，后面部分充当宾语。
　例：①毛主席说：好好学习，天天向上。
　　　②我觉得我们一定能成为21世纪的主人。
5、谓 （定）宾中能修饰宾语中心语的就是定语，补语是补充说明谓语中心语。
　例：杨平国//［又］投〈进去〉（一个）球。
6、状定语的个数的判定，是看它能不能单独修饰中心语，并使句子通畅。
　例：我们［通过学习］［慢慢地］［就］找到了（划分句子成分）（正确）（实用的）方法。
7、如果动宾、主谓短语作主语或宾语，或者主谓短语作谓语时，此短语不划分，但若是找主干应得找出最简。
　例：①回答老师提的问题//是学生每天都得干的事。
（主干：回答问题是事。）
　　　②西湖中学//人很多。（主干：西湖中学人多。）
8、并列短语、复指短语作主语或宾语时，注意识别，这时的主语或宾语不止一个中心语。
例：西湖中学的同学，你们//是学校的栋梁、祖国的花朵。