概要： 1、烛之武：深明大义的爱国志士；知难而上，义无返顾的勇士；口若悬河，巧言善辩的辩士。 2、郑伯：善于纳谏，勇于自责，善于言辩。 3、秦伯：贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。 4、晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。 5、佚之狐：慧眼识才的伯乐。三、本文的写作特色（师引导学生讨论后归纳）。 （1）伏笔与照应。（2）波澜不惊。（3）详略得当。四、板书秦晋围郑 烛 临危受命 之 智退秦师 武 第一步、欲扬先抑 以退为进 退 第二步、阐明利害 动摇秦君 秦 第三步、替秦着想 以利相诱 师 第四步、引史为例 挑拨秦晋 第五步、推测未来 劝秦谨慎 晋师撤离五、教学反思 本教案在设计过程中还原学生的主体地位让学生与课文达到零距离的接触与交流，从而让学生认识到文言文学习落脚点。 张学元上一页 [1] [2]

烛之武退秦师 教案教学设计(人教版高一必修一),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
     1、烛之武：深明大义的爱国志士；知难而上，义无返顾的勇士；口若悬河，巧言善辩的辩士。
     2、郑伯：善于纳谏，勇于自责，善于言辩。
     3、秦伯：贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。
     4、晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。
     5、佚之狐：慧眼识才的伯乐。
三、本文的写作特色（师引导学生讨论后归纳）。
   （1）伏笔与照应。（2）波澜不惊。（3）详略得当。
四、板书
秦晋围郑
   烛    临危受命
   之    智退秦师
   武           第一步、欲扬先抑  以退为进
   退           第二步、阐明利害  动摇秦君
   秦           第三步、替秦着想  以利相诱
   师           第四步、引史为例  挑拨秦晋
                第五步、推测未来  劝秦谨慎
         晋师撤离
五、教学反思
    本教案在设计过程中还原学生的主体地位让学生与课文达到零距离的接触与交流，从而让学生认识到文言文学习落脚点。
 

张学元

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