概要：青春可以永驻，大可不必为日月变迁、人生衰老而叹息。表现了积极进取的人生态度。抒发老当益壮、奋发进取的思想感情。 2．小结 《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。从苏轼一生坎坷经历来看，他是一位“奋厉有当世志”（唐圭璋主编《唐宋词鉴赏辞典》）的人物。他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神，即景抒慨，感悟人生哲理。千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人备受鼓舞。 （五）齐读并背诵这首词。 六、布置作业 1．描述以下句子表现的画面，说出其中包含了怎样的人生感悟。 ① 夕阳无限好（对美好晚景的恋惜和对时光易逝的感慨。） ② 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （对美好事物的留恋，对时光易逝的怅惋，对美好事物重现的希望。） 2．另外积累蕴含人生哲理的诗词句三条。 3．背默全词。 景——清淡幽静 景 交 情

诗词五首：游山西村、渔家傲、浣溪沙 教案教学设计(语文版八年级),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
青春可以永驻，大可不必为日月变迁、人生衰老而叹息。表现了积极进取
的人生态度。抒发老当益壮、奋发进取的思想感情。 

　　2．小结 

　　《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。词的上阕写景，
同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是
实写。从苏轼一生坎坷经历来看，他是一位“奋厉有当世志”（唐圭璋主编《唐宋
词鉴赏辞典》）的人物。他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生
就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神，
即景抒慨，感悟人生哲理。千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知
给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了
也让人备受鼓舞。 

（五）齐读并背诵这首词。 

六、布置作业 

1．描述以下句子表现的画面，说出其中包含了怎样的人生感悟。 

① 夕阳无限好（对美好晚景的恋惜和对时光易逝的感慨。） 

② 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 

（对美好事物的留恋，对时光易逝的怅惋，对美好事物重现的希望。） 

2．另外积累蕴含人生哲理的诗词句三条。 

3．背默全词。 

 

 

景——清淡幽静 景 交 

情——宁静自适 情 

理——旷达乐观 理 融  

骆素芬

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