概要：1、2、练习二、四板书设计送东阳马生序作 者 过 去 求 学 的 艰 难 ╱ ↓ ↓ ╲ 对 无书之难 无师之难 受冻之苦 生活之苦 比 论 书集于此 司博为师 裘葛之遗 廪稍之供 ╲________↑________↑________╱ 证诸 生 现 今 太 学 的 幸 福 学法指导学法介绍——再造形象背诵法 使用此法最重要的是调动自己的主观能动性，激发我们的联想力和想像力，使我们的思想与情感深入作品之中，与作者同悲喜。如本文的 “负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风……”即可以想像背诵。教学反思备课组长审查意见 在天上一页 [1] [2] [3]

《送东阳马生序》 教案教学设计(苏教版八年级下册),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
1、 2、练习二、四
板书设计 送东阳马生序
作 者 过 去 求 学 的 艰 难  
    ╱      ↓           ↓        ╲            对
 无书之难  无师之难  受冻之苦   生活之苦  
                                                 比

                                                 论
  书集于此  司博为师  裘葛之遗   廪稍之供  
     ╲________↑________↑________╱            证

诸 生 现 今 太 学 的 幸 福  
学法指导 学法介绍——再造形象背诵法 
使用此法最重要的是调动自己的主观能动性，激发我们的联想力和想像力，使我们的思想与情感深入作品之中，与作者同悲喜。如本文的 “负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风……”即可以想像背诵。
教学反思
备课组长审查意见 　

 

在天

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