概要：原因有二：一是因为日本学生怀疑鲁迅考试得了60分是先生泄露了题目，写匿名信侮辱我，他们根本看不起中国人，因为当时中国是弱国，个人与祖国的尊严受到侵犯。（匿名信事件）二是因为看电影时，鲁迅看到中国人为俄国人作侦探被日本人抓获要枪毙时，日本学生拍掌欢呼，对中国人民大肆污蔑。鲁迅的民族自尊心受到了极大的伤害，同时感到中国人思想的麻木。这时鲁迅觉得，“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”要唤醒人们麻木的思想，当首推文艺。为此，他决定弃医从文。（电影事件） 前面我们阅读了作者弃因从文的原因，一件事与藤野先生有直接关系，另一件事却与藤野先生无关，作者是用什么中心意思来统摄全文的？（爱国主义思想感情） 这也就是全文的一条暗线。 2、文中还有哪些事表现了作者的爱国主义思想感情？与写藤野先生有什么关系？ ⑴在东京的所见所闻：清国留学生逛公园和学跳舞。 这部分作者以辛辣的语言，嘲讽了清国留学生的丑态，表达了作者强烈的爱国感情，揭示了作者离开东京去仙台的原因，为下文结识藤野先生埋下伏笔。（可对文中的

藤野先生(人教版八年级必修教学设计),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
原因有二：一是因为日本学生怀疑鲁迅考试得了60分是先生泄露了题目，写匿名信侮辱我，他们根本看不起中国人，因为当时中国是弱国，个人与祖国的尊严受到侵犯。（匿名信事件）
二是因为看电影时，鲁迅看到中国人为俄国人作侦探被日本人抓获要枪毙时，日本学生拍掌欢呼，对中国人民大肆污蔑。鲁迅的民族自尊心受到了极大的伤害，同时感到中国人思想的麻木。这时鲁迅觉得，“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”要唤醒人们麻木的思想，当首推文艺。为此，他决定弃医从文。（电影事件）  
前面我们阅读了作者弃因从文的原因，一件事与藤野先生有直接关系，另一件事却与藤野先生无关，作者是用什么中心意思来统摄全文的？（爱国主义思想感情） 这也就是全文的一条暗线。 
2、 文中还有哪些事表现了作者的爱国主义思想感情？与写藤野先生有什么关系？  
     ⑴在东京的所见所闻：清国留学生逛公园和学跳舞。 
      这部分作者以辛辣的语言，嘲讽了清国留学生的丑态，表达了作者强烈的爱国感情，揭示了作者离开东京去仙台的原因，为下文结识藤野先生埋下伏笔。（可对文中的比喻夸张反语的讽刺描写做些提示） 


      ⑵去仙台途经的日暮里和水户。 
      从东京到仙台六七百里，所见甚多，但文章只提到“日暮里”和“水户”两个地方，因为“日暮”两字触发了作者的忧愤之情，所以印象深刻，几十年后还记得。至于“水户”，则是反抗清朝至死不渝的朱舜水先生客死的地方，作者对这样一位具有民族气节的学者自然会产生仰慕之情，因此对“水户”铭记不忘。写这些事情，反映了鲁迅先生的爱国主义思想感情，这种思想是作者去仙台学医的主要动机。 
      ⑶在仙台受到的优待。 
      “大概是物以希为贵罢”统领第一层，句中的副词“大概”表示推度、估计。作者到达仙台之后受到了免交学费的优待和职员们在生活上的关心。对于一个来自异国他乡的留学生所给予的特殊关心和照顾，固然反映了日本人民善良的心地和友好的情谊，而作者却把这些表示，推断为“物以希为贵”，这是作者感到自己受到的不是尊重，而是怜悯与同情。这里饱含着一个弱国国民的辛酸，反映了作者强烈的民族自尊心。 
      “居然睡安稳了。”句中的副词“居然”表示出乎意料之外。意思是想不到前面说的这个客店居住条件不好，一般是不易安睡的，但出乎意料地睡安稳了，表达了作者对恶劣生活环境的不以为然。“居然”一词加强了整个句子的幽默感。 
      这段写初到仙台，生活条件虽然艰苦，但还是受到“优待”。这样写是为藤野先生出场前作准备，为后文要写的藤野先生对自己的关心、爱护起了衬托作用。
小结。  
A．在东京  
所见所闻——清国留学生的丑态  
不学无术 思想腐朽  
所感————厌恶之极，不屑与之为伍  
B． 日暮里：触发忧国之情  
水户：反清志士客死之地  
C、在仙台：受到优待
强烈的民族自尊心
3、研读第一自然段：
用两个贴切的比喻，“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻”，加上“油光可鉴”，生动形象地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮。“还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“实在”是“的确”的意思，“标致”是“漂亮”的意思，用“实在”修饰“标致”，说思想腐朽的清国留学生“的确漂亮”，这是反语，强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治的“遗少”，强烈表达了作者对他们的极端憎恶的感情。同时，还以“上野烂漫的樱花”之美来反衬这群清国留学生之丑。  
 “东京也无非是这样。”“无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京“清国留学生”的恶浊生活的憎恶、失望和不满。这群人生活空虚、无聊，不是去逛上野公园，就是在会馆里学跳舞。这儿不是探求救国救民之道的作者的栖身之所，因此决心离开这个乌烟瘴气的环境，而“到别的地方去看看”。 为下文结识藤野先生埋下伏笔。这也就是作者要离开东京去仙台的原因。第3段是过渡段，承上启下，由记叙在东京的所见所感转到记叙在仙台的见闻和感受。 
小结主题思想。 
《藤野先生》这篇回忆散文，记叙了作者留学日本时的生活片断。文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念之情，并表述了作者当年弃医从文的思想变化和要同反动派斗争到底的决心。全篇洋溢着作者强烈的爱国主义思想感情。
三、拓展延伸；
1、从鲁迅的人生选择中你想到了什么？救国救民的爱国之情。
2、鲁迅先生1937年去世之后，藤野先生写了一篇回忆鲁迅先生的文章，请上网查阅。
四、作业
夜深人静时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，鲁迅一定有许多画想对先生说。把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹。

 

张旭红

上一页  [1] [2]