概要： 五、问题探讨 是不是大家都喜欢苏轼？ 是或不是。 那请联系本词来说说。 ——风雨本客观存在，他却视而不见，说“也无风雨也无晴”，这是一种自我欺骗、自我慰藉。 你觉得这种慰藉不好吗？ ——如果命运强加给他的这种风雨是不合理、不公正的，他就应该愤怒，应该抗争，这才是真性情。 ——高兴了你就喊，痛苦了你就哭。这才是人的本性，正常人，俗人。 像苏轼这样的好官却最终落了个“贬谪琼崖”的下场，是不正常的，而苏轼最终能够对这一结果接受并心平气和那就更不正常了。 在这种不正常的背景下，完美的“达则兼济天下，穷则独善其身”理念其实只是“随遇而安”的另一种富于欺骗性的表达。在这种不正常的情况下，“旷达”实则是一种无奈，“突围”其实是一种逃跑。 六、反馈达标 我们围绕“雨”说了这么多，原文的“雨”到底是什么意思啊？ ——既是自然风雨，又是政治风雨、人生风雨，这么说诗中的“风雨”用了什么手法？ ——隐喻义，双关。很好，如果考试，这儿很可

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 五、问题探讨
      是不是大家都喜欢苏轼？
      是或不是。      那请联系本词来说说。
      ——风雨本客观存在，他却视而不见，说“也无风雨也无晴”，这是一种自我欺骗、自我慰藉。
      你觉得这种慰藉不好吗？
      ——如果命运强加给他的这种风雨是不合理、不公正的，他就应该愤怒，应该抗争，这才是真性情。
      ——高兴了你就喊，痛苦了你就哭。这才是人的本性，正常人，俗人。
      像苏轼这样的好官却最终落了个“贬谪琼崖”的下场，是不正常的，而苏轼最终能够对这一结果接受并心平气和那就更不正常了。
      在这种不正常的背景下，完美的“达则兼济天下，穷则独善其身”理念其实只是“随遇而安”的另一种富于欺骗性的表达。在这种不正常的情况下，“旷达”实则是一种无奈，“突围”其实是一种逃跑。
      
   六、反馈达标
          我们围绕“雨”说了这么多，原文的“雨”到底是什么意思啊？
      ——既是自然风雨，又是政治风雨、人生风雨，这么说诗中的“风雨”用了什么手法？
      ——隐喻义，双关。很好，如果考试，这儿很可能成为考点。最后我们来做一件入世之事：给这首词拟几道赏析题。
      ——“一蓑……”刻画了苏轼什么样的形象？（抓抒情主人公的形象，常常是重点）
      ——“归去……”苏轼要往哪归？结合苏轼生平谈谈苏轼的人生态度。
      ——“轻”怎么理解？竹杖芒鞋行于泥地真比马轻？ 
      ——“迎”在词中的作用是什么？（抓字词来解读，很符合出题常规） 
      ——本单元标题语说东坡词“新天下耳目”，怎么理解，请举例说明。
  七、小结：
             心有东坡词，人生无难题。 
      人生再多的雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。
八、 布置作业： 
1. 背诵、默写《定风波》。 
2. 完成课后练习第二、四题。
 

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