概要：考点4：内能课标要求：了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。[例11](08北京)下列现象中，通过热传递改变物体内能的是：()A、两手相互摩擦，手发热。B、用火炉烧水，水的温度升高。C、用锯锯木头，锯条发热。D、用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高。[例12](08上海)如图所示，灭火器放在烈日下温度会_______(选填“升高”或“降低”)，这是通过_______的方法使其内能增加，具有一定的危险性，为了安全，灭火器应存放在阴凉干燥处。【解析】要求从物体内所有分子的动能和势能之和来定义内能。要通过实例让学生了解内能是能量的一种重要形式，它与人们的生活息息相关。并通过生活中的实例，让学生了解内能、温度及其相互关系，知道物体的温度越高，内能越大;温度越低，内能越小;一切物体都有内能。

考点4：内能

课标要求：了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。

[例11](08北京)下列现象中，通过热传递改变物体内能的是：()

A、两手相互摩擦，手发热。

B、用火炉烧水，水的温度升高。

C、用锯锯木头，锯条发热。

D、用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高。

[例12](08上海)如图所示，灭火器放在烈日下温度会_______(选填“升高”或“降低”)，这是通过_______的方法使其内能增加，具有一定的危险性，为了安全，灭火器应存放在阴凉干燥处。

【解析】要求从物体内所有分子的动能和势能之和来定义内能。要通过实例让学生了解内能是能量的一种重要形式，它与人们的生活息息相关。并通过生活中的实例，让学生了解内能、温度及其相互关系，知道物体的温度越高，内能越大;温度越低，内能越小;一切物体都有内能。