概要：2012宁波中考数学试题点评：依标扣本 关注发展不仅注重考查“四基”(基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验)，而且注重考查学生的运算能力、推理能力、分析问题和解决问题能力。试卷内容覆盖全面，难易程度适中，保持了近几年命题思路的连续性和稳定性。一、体现基础。试卷考查内容涵盖《新课程标准》涉及的核心内容，许多试题源于课本和生活素材，内容丰富，情景创设略加改编，能让学生感到有熟悉的文化背景和生活经历。如选择题(4)、(5)、(10)、(12)，填空题(15)，解答题(22)、(24)等，将生活实际进行数学抽象与再创造，展示了数学丰富多彩的内涵和广泛的应用价值，有效地考查了学生的应用意识和实践能力。二、稳中求新。试卷中出现了很多原创题，有利于引导今后的教学避免题海战术，更多关注课程标准，打好扎实基础，多经历一些“再发现”和“再创造”的过程。如解答题(25)把“动手操作”题型和“新定义”题型相结合，进行了新的尝试;如选择题(11)、(12)，在原题上进

2012宁波中考数学试题点评：依标扣本 关注发展

不仅注重考查“四基”(基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验)，而且注重考查学生的运算能力、推理能力、分析问题和解决问题能力。试卷内容覆盖全面，难易程度适中，保持了近几年命题思路的连续性和稳定性。

一、体现基础。

试卷考查内容涵盖《新课程标准》涉及的核心内容，许多试题源于课本和生活素材，内容丰富，情景创设略加改编，能让学生感到有熟悉的文化背景和生活经历。如选择题(4)、(5)、(10)、(12)，填空题(15)，解答题(22)、(24)等，将生活实际进行数学抽象与再创造，展示了数学丰富多彩的内涵和广泛的应用价值，有效地考查了学生的应用意识和实践能力。

二、稳中求新。

试卷中出现了很多原创题，有利于引导今后的教学避免题海战术，更多关注课程标准，打好扎实基础，多经历一些“再发现”和“再创造”的过程。如解答题(25)把“动手操作”题型和“新定义”题型相结合，进行了新的尝试;如选择题(11)、(12)，在原题上进行了改编、创新，体现了《新课程标准》中要求的“用数学”的理念。

三、关注发展。

试卷注重知识的延伸和发展，为后续学习高一级数学知识作了基础和能力的铺垫，试卷中多处体现了这种衔接。如填空题(18)以动点引起圆的变化为背景，考查运动变化的观念和临界点的数学思想;压轴题(26)将二次函数图像、一次函数图像和圆结合在一起，揭示了解析几何最本质的知识——坐标、曲线方程，几何问题代数化等。

四、立足选拔。

最后的几个解答题中都设计多个小问题，入口较宽，层次递进，坡度明显，增强了试题的区分度。特别是加大了压轴题第3小题的难度，较好地区分学生的数学素养和思维能力，有利于各级各类学校选拔。中考数学试卷体现了学科特点和考试效能，同时依然倡导在教学活动中应全面贯彻“抓本扣标”的理念，发挥学生的主体性，培养数学的思维深度和应用意识，为学生的可持续发展奠定基础。