概要： 友情是何味道？是酸？是甜？是苦？是辣？真不好说，想想吧，应该是苦中带甜吧。 那次，我们老师布置了好几道简便运算题，并标明“能简便就简便运算”。课间，我和蔡泳、小伟三人做了起来。这会儿，出现了一种新题型。蔡泳说：“这道题能简便，只要把后面的9当做1，就好做了。”我却反驳：“明明9怎么变成1？”我们两人僵持不下。最后，我生气地说：“不懂就别装懂。”就因此，我俩不停吵架，说什么白痴、傻子、不懂不要装懂……最后，还是小伟阻止了这场纷争。 放学后，我看见蔡泳，怎么看怎么不顺眼，总看拿他揍一顿出气。他从我身边走过，我对着他狠狠地“哼”了一声，他理会也不理会就走了。我看他和同学一起走，说说叨叨，心想：“这个坏小子一定在说我的坏话，真是太可恶，自己不对还敢说人。”我正想着呢，只见小伟迎了上来，他笑嘻嘻地对我说：“怎么，还在记恨蔡泳啊？你不该呀。我问过老师，那题蔡泳对，况且你还先出口说他……”我不耐烦地对他说：“你怎么也偏向他呀！”“可事实是蔡泳对呀。不信，趁这会老师没走去，我们去问老师。”小伟自信地回答。“走就走。” 我俩去问老师，老师确认蔡泳的想法对。我顿时脸红了。以后，我见到

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友情是何味道？是酸？是甜？是苦？是辣？真不好说，想想吧，应该是苦中带甜吧。 那次，我们老师布置了好几道简便运算题，并标明“能简便就简便运算”。课间，我和蔡泳、小伟三人做了起来。这会儿，出现了一种新题型。蔡泳说：“这道题能简便，只要把后面的9当做1，就好做了。”我却反驳：“明明9怎么变成1？”我们两人僵持不下。最后，我生气地说：“不懂就别装懂。”就因此，我俩不停吵架，说什么白痴、傻子、不懂不要装懂……最后，还是小伟阻止了这场纷争。 放学后，我看见蔡泳，怎么看怎么不顺眼，总看拿他揍一顿出气。他从我身边走过，我对着他狠狠地“哼”了一声，他理会也不理会就走了。我看他和同学一起走，说说叨叨，心想：“这个坏小子一定在说我的坏话，真是太可恶，自己不对还敢说人。”我正想着呢，只见小伟迎了上来，他笑嘻嘻地对我说：“怎么，还在记恨蔡泳啊？你不该呀。我问过老师，那题蔡泳对，况且你还先出口说他……”我不耐烦地对他说：“你怎么也偏向他呀！”“可事实是蔡泳对呀。不信，趁这会老师没走去，我们去问老师。”小伟自信地回答。“走就走。” 我俩去问老师，老师确认蔡泳的想法对。我顿时脸红了。以后，我见到他，总会躲得老远，怕被他笑活，心中充满了后悔，真为我那无理的举止而可耻。 小伟对我说：“和他和好吧。”“我……我不敢去道歉呀。”我羞惭的说。“可你老躲着，也不行呀。”最后，我决定去道歉。 那天放学，我又看到蔡泳，虽然已经决定道歉，可一看到他到来，心理又开始犹豫了——到底去还是不去？他越走越远了。“对，应该去！”我鼓足了十二分勇气，向他走去，然后大声地对他说：“对不起！”顿时间，我心理轻松多了，仿佛一块大石被我丢掉了。蔡泳诚恳的接受了我的道歉。此时，我们之间这份苦尽甘来的感情，显得分外珍贵，这份味道显得格外甜。 友情，你当朋友之间吵翻时，显得分外苦，比药水还苦；当朋友和好如初时，显得特别甜，比蜜还甜。 【点评】本文最出色的就是心理描写。六年级的学生能写得这样细腻，难得呀。