概要：问题一：书写不规范 具体表现为：字迹不工整，标点不正确。作文有固定的格式，如果不严格按照作文的格式写作，就会被扣分。 “小升初”作文补习的第一个重点就是规范书写格式。包括要求学生规范书写笔序，字迹工整，掌握标点的用法及位置等。通过这一课，学生在“小升初”考试中凭卷面整洁度至少能提高3—5分。 问题二：文体不明确 在考试中很多孩子分不清文体，从题目上看像是议论文，实际上写的是记叙文，这就叫做“议论文的脑袋，记叙文的身子”，结果导致作文扣分严重。 “小升初”考试主要考察的是记叙文，初中以后才注重考察议论文。针对这一点，“小升初”作文训练的第二个重点就要集中在记叙文，通过让学生就日常生活展开话题作文，逐渐形成自己擅长的文体，以在考场上自然得心应手地发挥。 问题三：材料失真 选材是考场作文获取高分的关键。很多学生在写作材料方面都是凭空捏造，脱离生活实际，结果写得没有真情实感，不是因为材料失真而丢分，就是缺乏材料，觉得无话可说，整篇文章写不到60

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问题一：书写不规范

  　　具体表现为：字迹不工整，标点不正确。作文有固定的格式，如果不严格按照作文的格式写作，就会被扣分。   　　“小升初”作文补习的第一个重点就是规范书写格式。包括要求学生规范书写笔序，字迹工整，掌握标点的用法及位置等。通过这一课，学生在“小升初”考试中凭卷面整洁度至少能提高3—5分。   　　问题二：文体不明确   　　在考试中很多孩子分不清文体，从题目上看像是议论文，实际上写的是记叙文，这就叫做“议论文的脑袋，记叙文的身子”，结果导致作文扣分严重。   　　“小升初”考试主要考察的是记叙文，初中以后才注重考察议论文。针对这一点，“小升初”作文训练的第二个重点就要集中在记叙文，通过让学生就日常生活展开话题作文，逐渐形成自己擅长的文体，以在考场上自然得心应手地发挥。   　　问题三：材料失真   　　选材是考场作文获取高分的关键。很多学生在写作材料方面都是凭空捏造，脱离生活实际，结果写得没有真情实感，不是因为材料失真而丢分，就是缺乏材料，觉得无话可说，整篇文章写不到600字。   　　“小升初”作文补习首先要通过阅读培养写作的兴趣点，然后就读后的感受经过一番思考写出读后感，使学生逐渐形成自己意识的积累。   　　问题四：思路不清   　　很多学生作文无从下手，或者作文得分不高，关键还是没把握住文章思路。   　　“小升初”作文训练平常就需要通过锻炼孩子写提纲，通过养成依照提纲写作的习惯，从而确保作文有条有理，不偏题，不跑题。   　　问题五：语言空洞乏味   　　有些学生写东西像记流水账，语言枯燥乏味，令人生厌。这样拉家常式的叙述在试卷中，尤其是开头部分，很容易给阅卷老师留下坏印象，最容易被扣分。   　　“小升初”作文日常训练的重头戏就是要注重阅读，通过有目的的阅读，积累和丰富语言，同时还要注意学会运用多种修辞手法，形成学生自己生动丰富的语言库。      【解决问题】       一、注重阅读 积累素材 丰富语言       近年，小升初语文考试增加了课外阅读比重，为了让孩子更有针对性的去阅读，下面是一份阅读清单，供大家参考。

　　（一） 基础阅读：

　　1.重点：《小学必备古诗70首》

　　2.必读：《繁星春水》《伊索寓言》《童年》

　　3.选读：《世说新语》

　　4.积累：多读《读者》《意林》《青年文摘》《格言》等期刊，还可以多看看报纸。

　　阅读需要注意：

　　①识记作品名称、作家和主要人物；

　　②理解作品的主要内容和故事情节；

　　③简要分析作品刻画人物的基本方法；

　　④简要分析或评价作品人物性格或主要情节。

　　（二） 课外读物：

　　童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；

　　寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；

　　故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；

　　诗歌散文：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星？春水》等；

　　长篇名著：吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼？罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；

　　当代文学：选“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品；

　　（三） 多查工具书：

　　目前小升初学生普遍用的词典是《现代汉语词典》、《成语词典》、《古汉语常用字字典》。遇到陌生、生僻的词或字，多查查工具书，可以准备一个小本子，安置这些陌生的家伙，一回生二回熟，时间长了，你再次见到它们，就可以很轻松地叫出“名字”了。