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每个儿童都是小艺术家

[03-11 15:24:33]   来源：http://www.51jxk.com  0—3岁早期教育   阅读：8137次

概要： 学前期是宝宝发展音乐感觉和听觉能力的关键期。由于1~3岁的宝宝发声器官稚嫩,听觉分辨能力稍差,唱歌时不易唱准音调,且音域较窄,但他们对鲜明突出的节奏、音响、律动往往具有浓厚的兴趣。…… 我们的建议 1激发宝宝的兴趣 兴趣是活动开展的一个引领者。对1~3岁宝宝进行音乐启蒙教育的目的,是培养宝宝的兴趣和艺术修养,而不是培养“音乐家”和“舞蹈家”。此年龄段宝宝最为突出的特点,是对新鲜的事物很好奇,喜欢观看一些形象、直观的具体事物,这些东西很容易吸引他们的注意力,引发他们的兴趣。在开展艺术类领域的活动时,父母可结合内容设置一定情景、有趣的环节吸引宝宝。 2在不同的背景下播放不同的音乐 宝宝单纯地听音乐,可能并不理解音乐中所包含的含义。如果父母能在不同的背景下,为宝宝播放不同的音乐,他就会有不同的感受。如,下雨时,播放《大雨小雨》;洗手时,播放《洗手歌》;睡觉时,播放《摇篮曲》……在不同的情境下听不同的音乐,就能感受音乐所传递的不同内涵。 www.51jxk.com

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    学前期是宝宝发展音乐感觉和听觉能力的关键期。由于1~3岁的宝宝发声器官稚嫩,听觉分辨能力稍差,唱歌时不易唱准音调,且音域较窄,但他们对鲜明突出的节奏、音响、律动往往具有浓厚的兴趣。……
    我们的建议
    1激发宝宝的兴趣
    兴趣是活动开展的一个引领者。对1~3岁宝宝进行音乐启蒙教育的目的,是培养宝宝的兴趣和艺术修养,而不是培养“音乐家”和“舞蹈家”。此年龄段宝宝最为突出的特点,是对新鲜的事物很好奇,喜欢观看一些形象、直观的具体事物,这些东西很容易吸引他们的注意力,引发他们的兴趣。在开展艺术类领域的活动时,父母可结合内容设置一定情景、有趣的环节吸引宝宝。
    2在不同的背景下播放不同的音乐
    宝宝单纯地听音乐,可能并不理解音乐中所包含的含义。如果父母能在不同的背景下,为宝宝播放不同的音乐,他就会有不同的感受。如,下雨时,播放《大雨小雨》;洗手时,播放《洗手歌》;睡觉时,播放《摇篮曲》……在不同的情境下听不同的音乐,就能感受音乐所传递的不同内涵。

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