概要： 晨检,是幼儿园一日常规是最重要的一个环节,我园根据幼儿的身体健康状况,分别用红、黄、绿牌来表示,即持绿牌代表幼儿身体健康,持黄牌代表幼儿身体有点不舒服,而持红牌呢则证明幼儿需要在园吃药。现在,正是春暖花开的季节,也是各种细菌、病菌传播很强的季节,由于天气忽冷忽热,幼儿本身抵抗力很弱很容易发烧感冒,相对而言,在幼儿园吃药的幼儿多起来,早晨,面对家长胶拿着各种各样的药时,虽然老师都在认认真真的记录,每一个孩子的吃药情况,今天该吃几次、吃几包、饭前吃还是饭后吃,等等,并且也做到了吃药时对姓名、对药名、对时间、对剂量四对原则,但是,总有一些家长不放心,说:“××小朋友的感冒冲剂虽然和我拿的一样,但产地不一样,其效果就不一样,希望老师们不要吃错了。”等等。我仔细一想,也是,假如老师给孩子们吃药时,光看记录,不可能再看生产厂家,虽然感冒药、止咳药不外乎那几种,效果也差不多,但是作为家长他们不放心是有道理的,他们希望把自己拿来的药给自己的孩子吃上,针对这一点,我便自己设计了一个小小的药袋,即:把一张16开的纸对折,然后把两个边用双面胶粘住即可,在晨检时,把吃药幼儿所拿的药

    晨检,是幼儿园一日常规是最重要的一个环节,我园根据幼儿的身体健康状况,分别用红、黄、绿牌来表示,即持绿牌代表幼儿身体健康,持黄牌代表幼儿身体有点不舒服,而持红牌呢则证明幼儿需要在园吃药。现在,正是春暖花开的季节,也是各种细菌、病菌传播很强的季节,由于天气忽冷忽热,幼儿本身抵抗力很弱很容易发烧感冒,相对而言,在幼儿园吃药的幼儿多起来,早晨,面对家长胶拿着各种各样的药时,虽然老师都在认认真真的记录,每一个孩子的吃药情况,今天该吃几次、吃几包、饭前吃还是饭后吃,等等,并且也做到了吃药时对姓名、对药名、对时间、对剂量四对原则,但是,总有一些家长不放心,说:“××小朋友的感冒冲剂虽然和我拿的一样,但产地不一样,其效果就不一样,希望老师们不要吃错了。”等等。我仔细一想,也是,假如老师给孩子们吃药时,光看记录,不可能再看生产厂家,虽然感冒药、止咳药不外乎那几种,效果也差不多,但是作为家长他们不放心是有道理的,他们希望把自己拿来的药给自己的孩子吃上,针对这一点,我便自己设计了一个小小的药袋,即:把一张16开的纸对折,然后把两个边用双面胶粘住即可,在晨检时,把吃药幼儿所拿的药分别放入药袋中,然后,再写上幼儿姓名、吃药时间、剂量,到第二天再用时,就把第一天的小朋友的名字划掉,换上别的小朋友的名字,现在,家长们都很放心的把药放到老师的手里,再也不用担心给孩子吃错药了。相应的老师们的工作效率也大大提高了。
    通过这一件小小的事情,我深深的懂得了作为一名合格的幼儿教师,在日常工作中要做到细心、耐心,要善于动脑筋发现问题,并积极的解决它,善于解读家长们的内心世界,做家长们的知心朋友,才能真正做到家园共育。