概要：科学：怎样使它站得稳 活动目标：1）启发幼儿的动脑筋的能力，能发现物体“站不稳”的原因。2）幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。3）提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。 活动准备： 毛巾、卡纸等站不稳的物品，积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的辅助材料 活动过程：1）以情景引入课题，引起幼儿对问题思考的兴趣。师：今天宝宝商店请小朋友去帮忙整理各种物品，要求我们想办法使所有的物品都能稳稳当当地“站”在货架上。2）引导幼儿观察发现物品“站”不稳的原因。 引导幼儿观察发现物品“站”不起来或“站”不稳，并找出原因。如：布木偶因材料太软而站不起来3）指导幼儿探索www.51jxk.com使物体站得稳的方法。 ⑴幼儿自由结伴，自选材料进行探索 ⑵互相介绍和演示探索结果 &nbs p; ⑶师生共同归纳物体“站”得稳的方法：① 增大接触面的方法：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三 角形。② 加重的方法：如把站不稳的空瓶子加水。

科学：怎样使它站得稳

活动目标：

1）启发幼儿的动脑筋的能力，能发现物体“站不稳”的原因。

2）幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。

3）提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。 

活动准备：

        毛巾、卡纸等站不稳的物品，

积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的辅助材料

活动过程：

1）以情景引入课题，引起幼儿对问题思考的兴趣。

师：今天宝宝商店请小朋友去帮忙整理各种物品，要求我们想办法使所有的物品都能稳稳当当地“站”在货架上。

2）引导幼儿观察发现物品“站”不稳的原因。

       引导幼儿观察发现物品“站”不起来或“站”不稳，并找出原因。如：布木偶因材料太软而站不起来

3）指导幼儿探索

          ⑴幼儿自由结伴，自选材料进行探索

          ⑵互相介绍和演示探索结果

        &nbs

①    增大接触面的方法：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三          角形。

②    加重的方法：如把站不稳的空瓶子加水。