概要：2013小升初语文阅读复习训练1、给带点的字选择解释，把序号写在括号里。闻①听见②听见的事情③名声④用鼻子嗅气味。⑴闻官军收河南河北。⑵《伏尔加河上的纤夫》是幅世界闻名的油画。⑶一进公园就闻到了荷花发出的清香。⑷我们小记者正在采访新闻。单薄①衣服穿得很少②身体瘦弱③不充实⑴这篇文章的内容太单薄。⑵天冷了，衣服不要穿得太单薄。⑶他不高，身体显得太单薄了。2、说出带点词语的意思。⑴我看这两个字没有什么区别。( )我看你还是区别一下吧!( )⑵孔繁森甘于吃苦，乐于奉献。( )我们只管饮酒取乐，天亮就回去。( )3、联系课文，解释句子里带点词语的意思。⑴蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。负荆请罪：⑵诸葛亮神机妙算，我真比不上他!神机妙算：⑶我们自作自受……嗯，揍我一顿也好!自作自受：二、理解句子的含义。复习要求：领会句子在语言环境中的含义和作用。复习提示：理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。主要方法有：1、通过注释疏导理解句意。对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注

2013小升初语文阅读复习训练

1、给带点的字选择解释，把序号写在括号里。

闻　①　听见　②　听见的事情　③　名声　④　用鼻子嗅气味。

⑴　闻官军收河南河北。

⑵　《伏尔加河上的纤夫》是幅世界闻名的油画。

⑶　一进公园就闻到了荷花发出的清香。

⑷　我们小记者正在采访新闻。

单薄　①　衣服穿得很少　②　身体瘦弱　③　不充实

⑴　这篇文章的内容太单薄。

⑵　天冷了，衣服不要穿得太单薄。

⑶　他不高，身体显得太单薄了。

2、说出带点词语的意思。

⑴　我看这两个字没有什么区别。( 　　)

我看你还是区别一下吧!( 　　 )

⑵　孔繁森甘于吃苦，乐于奉献。( 　　 )

我们只管饮酒取乐，天亮就回去。( 　　)

3、联系课文，解释句子里带点词语的意思。

⑴　蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

负荆请罪：

⑵　诸葛亮神机妙算，我真比不上他!

神机妙算：

⑶　我们自作自受……嗯，揍我一顿也好!

自作自受：

二、理解句子的含义。

复习要求：

领会句子在语言环境中的含义和作用。

复习提示：

理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。

主要方法有：

1、通过注释疏导理解句意。

对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”。学生不理解“渲染”与“墨线勾勒”的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在“物”上的句子，可用这种方法。

2、联系上、下文抓住关键词语理解句意。

关键词语，显然是在句子中起关键作用，核心作用的词语，关键与否，并不取决于是否属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等，如《为人民服务》中有一句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，只要理解了“固”或“于”这句的含义也就掌握了。

3、借助句法知识理解句意。

有的句子比较复杂，可以指导学生先把构句间架勾勒出来，用缩句的方法去理解;有的句子用了修辞手法，要分析修饰成分，找出表达的重点;有的句子是复句，要理清逻辑联系准确体会。如《桂林山水》中有一句“漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”，它的间架简单：“漓江水静，漓江水清，漓江水绿”，针对它的修饰成分加以分析，就能明白这句话描绘了一幅秀丽的景色，表达了作者赞叹不已的思想感情。

4、联系上下文理解句意。

一定的语句有其固定的句法意义，但一旦依附于具体的语言活动后，就产生了生动的情境意义，能够恰如其分地表达丰富的思想内容。因此，理解句意应瞻前顾后，综观上下，这既是理解句意较普遍的方法，也应看作理解句意最基本的原则。具体的说就是联系文章的中心，作者的意图，联系人物的品格，事件的意义，景物的特点来理解。例如《卖火柴的小女孩》写;“他们在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”表面看来，这句话没有什么不好懂，但真正的含义需要联系上下文分析事件发生的环境，领悟文章中心的基础上方能理解把握。

复习训练：

说说下列句子的含义，并说说用什么方法理解。

⑴　这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

⑵　她的心跳得厉害，自己也不知道为什么这样做，但是觉得非这样做不可。

⑶　“怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!”

⑷　京张铁路提前两年竣工，给藐视中国的帝国主义者一个有力的打击。

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