概要：教学目标：1．默读课文。2．理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。3．学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学步骤：（一）导入 1．师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂 2．学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识 3．蜜蜂还有一种辨别方向的能力，请同学们根据阅读提示的要求自学课文 （二）整体感知 1．自由读课文，读通。 2．默读，思考阅读提示中的问题。 （三）讨论交流 1．全班交流（1）阅读提示中的问题。（2）从“虽然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直坚持着”体会作者为了科学不怕困难的精神。（3）从“起风了，陌生的景物”等与“20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家”对比，理解蜜蜂这种本能。 2．从作者的作法中，你受到什么启发？（四）总结、扩展自然界中有许多奥秘等着同学们去发现，去研究，希望同学们都具有慧眼，善于发现问题并有为科学不怕困难的精神。（五）布置作业阅读《昆虫记》这本书（六）板书设计26* 蜜蜂 教案点评：《蜜蜂》是一篇略读课文，注意采取

教学目标：

　　1．默读课文。

　　2．理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。

　　3．学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。

　　教学步骤：

　　（一）导入

　　 1．师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂

　　 2．学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识

　　 3．蜜蜂还有一种辨别方向的能力，请同学们根据阅读提示的要求自学课文

　　 （二）整体感知

　　 1．自由读课文，读通。

　　 2．默读，思考阅读提示中的问题。

　　 （三）讨论交流

　　 1．全班交流

　　（1）阅读提示中的问题。

　　（2）从“虽然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直坚持着”体会作者为了科学不怕困难的精神。

　　（3）从“起风了，陌生的景物”等与“20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家”对比，理解蜜蜂这种本能。

　　 2．从作者的作法中，你受到什么启发？

　　（四）总结、扩展

　　自然界中有许多奥秘等着同学们去发现，去研究，希望同学们都具有慧眼，善于发现问题并有为科学不怕困难的精神。

　　（五）布置作业

　　阅读《昆虫记》这本书

　　（六）板书设计

　　26*  蜜蜂

教案点评：

　　《蜜蜂》是一篇略读课文，注意采取学习运用《爬山虎的脚》一课的学习方法，采取学生自主学习的方式，由学生通过阅读，通过理解重点词句段，通过互助学习，交流讨论使学生读懂课文，了解叙述顺序，抓住主要内容。学习作者抓特点进行观察的方法，了解蜜蜂辨别方向的能力及生活习性，增强学生爱护昆虫，爱护自然的意识。

探究活动

　　观察一种昆虫或其他小动物，写一篇观察日记，或论述你的一点发现。