概要： 3、师资力量。教师使用统一编写的教案，在教案上进行修改，不增加教师过多的工作量。对教师的阅读实行奖励计划，一是读完一本儿童文学作品写出一篇推荐文章，可以自选购一本书的计划，引导教师向有关报刊发表文章，对发表文章的给予一定奖励。对积极参与编写阅读教材和教案学案的教师可以提供一定的读书经费，优先派出学习。 4、用活动来推动和引导。组织诵读比赛、阅读知识竞赛、展示读书笔记和小练笔、读书征文活动。可以在平行班中确定实验班，进行比较验证，确定验证比较办法。 5、申报课题，用课题研究的方式来指导我校的学生课外阅读，吸取先行者的优秀经验，结果校情、教师、学生及其家庭状况来推动我校的课外阅读。 六、相关文章和案例节选。 1诵读篇目的确定及基本教学法。（韩兴娥低年诵读教学法。） 2低年级绘本指导案例。（张学斌提供） 3经典著作阅读指导案例。（韩兴娥课内海量阅读道） 4其它阅读资料。 七附：1大堰坡小学学生诵读篇目 总目标：《三字经》、《弟子规》、《论语》节选160句、古诗200首、词40首、儿童诗100首，现代诗60首。年级古文背诵古诗古词

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    3、师资力量。教师使用统一编写的教案，在教案上进行修改，不增加教师过多的工作量。对教师的阅读实行奖励计划，一是读完一本儿童文学作品写出一篇推荐文章，可以自选购一本书的计划，引导教师向有关报刊发表文章，对发表文章的给予一定奖励。对积极参与编写阅读教材和教案学案的教师可以提供一定的读书经费，优先派出学习。

    4、用活动来推动和引导。组织诵读比赛、阅读知识竞赛、展示读书笔记和小练笔、读书征文活动。可以在平行班中确定实验班，进行比较验证，确定验证比较办法。

    5、申报课题，用课题研究的方式来指导我校的学生课外阅读，吸取先行者的优秀经验，结果校情、教师、学生及其家庭状况来推动我校的课外阅读。

     六、相关文章和案例节选。

    1诵读篇目的确定及基本教学法。（韩兴娥低年诵读教学法。）

    2低年级绘本指导案例。（张学斌提供）

    3经典著作阅读指导案例。（韩兴娥课内海量阅读道）

    4其它阅读资料。

    七附：1大堰坡小学学生诵读篇目

    总目标：《三字经》、《弟子规》、《论语》节选160句、古诗200首、词40首、儿童诗100首，现代诗60首。

年级

古文背诵

古诗

古词

儿童诗歌

现代诗歌

一年级

 

40

 

40

 

二年级

 

40

 

40

 

三年级

三字经

40

 

20

 

四年级

弟子规

40

 

 

20

五年级

论语80句

20

20

 

20

六

论语80句

20

20

 

20

负责人

张学斌

向以波

向以波

王伟

王伟

具体篇目由负责人选定。

     2大堰坡小学学生课外阅读指导篇目：（由语文老师推荐书目，学校审定。）

    总目标：小学一二年级统一指导绘本每学期5本，以儿童诗歌为主；童话故事书每学期五本以上；

    小学三四年级，每学期4本，五六年级每学期5本；

                                          20xx年7月 

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