• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育高中学习高中语文高一语文高一语文鸿门宴练习题» 正文

高一语文鸿门宴练习题

[01-02 15:50:03]   来源:http://www.51jxk.com  高一语文   阅读:8196

概要:项王已死。楚地皆降汉,独鲁不下。汉乃引天下兵欲屠之;为其守礼义,为主死节,乃持项王头示鲁,鲁父兄乃降。始,楚怀王初封项籍为鲁公,及其死,鲁最后下,故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀,泣之而去。诸项氏枝属,汉王皆不诛,乃封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆项氏,赐姓刘。注:舣①:yǐ使船靠岸《史记•项羽本纪》17、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A、田父绐曰 哄骗,欺骗B、愿为诸君快战 痛痛快快地打一仗C、期山东为三处 期望,要求D、汉军皆披靡 惊溃散乱18、下列句中无词类活用的一项是( )A.此天之亡我,非战之罪也B.纵彼不言,籍独不愧于心乎C.纵江东父兄怜而王我D.吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德19、以下句子全都编为四组,全都表现项羽兵败的原因的一组是( )①迷失道,问一田父,田父绐曰 ②吾起兵至今八岁矣 ③此天之亡我,非战之罪也④汉军皆披靡,遂斩汉一将 ⑤今独臣有船,汉军至,无以渡 ⑥马童面之,指王翳曰⑦乃自刎而死A.①②⑤⑦ B.①③⑤⑥ C.②③⑤⑦ D.②④⑤⑥20、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.项羽

高一语文鸿门宴练习题,标签:高一语文课本|基础知识|教案,http://www.51jxk.com

项王已死。楚地皆降汉,独鲁不下。汉乃引天下兵欲屠之;为其守礼义,为主死节,乃持项王头示鲁,鲁父兄乃降。始,楚怀王初封项籍为鲁公,及其死,鲁最后下,故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀,泣之而去。

诸项氏枝属,汉王皆不诛,乃封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆项氏,赐姓刘。

注:舣①:yǐ使船靠岸

《史记•项羽本纪》

17、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )

A、田父绐曰 哄骗,欺骗

B、愿为诸君快战 痛痛快快地打一仗

C、期山东为三处  期望,要求

D、汉军皆披靡 惊溃散乱

18、下列句中无词类活用的一项是( )

A.此天之亡我,非战之罪也

B.纵彼不言,籍独不愧于心乎

C.纵江东父兄怜而王我

D.吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德

19、以下句子全都编为四组,全都表现项羽兵败的原因的一组是( )

①迷失道,问一田父,田父绐曰 ②吾起兵至今八岁矣 ③此天之亡我,非战之罪也

④汉军皆披靡,遂斩汉一将 ⑤今独臣有船,汉军至,无以渡 ⑥马童面之,指王翳曰

⑦乃自刎而死

A.①②⑤⑦ B.①③⑤⑥ C.②③⑤⑦ D.②④⑤⑥

20、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A.项羽垓下被围,身陷绝境,一个原因就是轻信他人,他从来不相信有人会欺骗他,他的直率、粗犷的性格由此可见,遭遇让人同情,但也可以看出他是一个自矜功伐之人。

B.作者安排了三个细节描写:溃围、斩将、刈旗。 尽显项羽的声威、力量,让读者看到了一个不可一世的英雄瞬间的光辉与悲壮。

C.文章扣住数字的变化写项羽的日暮穷途,敌我悬殊,项羽必定死于此。但项羽有船也不过江,表明他此时还存侥幸的心理,认为“置之死地而后生”,必定可以扭转局面。

D.在文中项羽反复说“天之亡我”表明他认输而不服气,明知必死,意犹不平。也反映他自负、自尊而不知自省、自责的性格特征。

【积累与运用】

21、《史记》是我国第一部______________,叙述了我国从传说中的黄帝开始,一直到汉武帝约三千年左右的历史,据作者______________说,全书有__________篇,表十篇,书八篇,__________篇,__________篇,共一百三十篇。《鸿门宴》就是节选自_________________________。它被鲁迅评论为“________________________________”。

22、解释成语:

⑴项庄舞剑,意在沛公:

⑵人为刀俎,我为鱼肉:

阅读下面一首诗,然后回答问题。

金陵驿二首(选一)

文天祥

草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依?

山河风景元无异,城郭人民半已非。

满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?

从今别却江南路,化作啼鹃带血归。

23、前两联各运用了什么手法?都有什么作用?

24、后面两联在表达上有什么特点?都表现了哪些内容?

25、在下面横线处填上恰当的语句,组成前后对称的整句。

坐下来,环视满庭花草,静静地想:花和草长了一院子,可是,杜鹃、山茶、桂花、含笑、太阳花、向日葵、兰花……没有一种是跟别的花草相同的,它们都各有特色。看见梅花便可以嗅到早春的气息;___________________________;桂花和红叶便可捎来秋意;__________________________。

【写作与体验】

26、阅读下面的文字,根据要求作文。

司马迁在《项羽本纪》中评价项羽说道“自矜功伐,奋其私智而不师古”意思是说他夸耀自己的功劳,逞弄个人聪明,不去效法古代,认为依靠武力就可治理天下,司马迁认为这是可笑的。而现今,我们认为这个时代需要项羽这样率真的、敢作敢为的英雄,所以关于项羽的悲壮故事以各种形式广泛流传。的确,时代不同,对英雄的看法也大相径庭。

请结合材料,以“时代造英雄”为话题,写一篇400字左右的文字,谈谈你的看法。

第14课 、鸿门宴

1、B(玦jué 瞋 chēn 眦zī 长zháng ) 2、B(谢:辞谢 意:目的 操:拿,持)3、C(A、河北,河南:古义为“黄河以北,黄河以南”,今义是指我国的两个省;B、细说:在文章中的意思是“小人之言”,今义为“详细地说”;D、非常:古义“意外的变故”,今义“不同寻常;十分,很”)4、D(A、距:通“拒”,内:通“纳”; B、倍: 通“背”;C、郤:通“隙”)5、C(例句和C选项都是省略句,“为(吾)击破沛公军”,“竖子不足与(之)谋”; A、状语后置句;B、被动句;D、判断句) 6、A((1) (2)(3) (4) (8)都是名词活用为动词,(6) (7) (9)都为使动用法,(5)是形容词活用作动词,(10)是名词作状语)7、A(“沛公起如厕,因招樊哙出” 中的“因”是介词,“趁机”的意思;B、动词,“沿袭”;C、介词,“凭借”;D、副词,“于是,就”)8 、C(都通“否”。A、“在”介词, “对”介词;B、“做”动词,“为所”表被动;D、 “用”介词,“凭”介词)9、D(①“请允许我”谦词②“请求”动词③“举起”动词④“尽”副词)10、B(范增多次使眼色给项羽,举起(他)所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是暗示项王下决心杀刘邦)11、运用对比、烘托手法塑造人物,本段文字主要反映了主帅项羽和刘邦之间的矛盾,展现了项羽“自矜功罚”、做事优柔寡断,而刘邦老谋深算的对照鲜明的人物个性。(也可从谋士范增和张良,内奸项伯和曹无伤的角度分析。)12、B (瞋目:怒目)13、D (①表修饰,可译为“地”②表转折,“却”③ 副词“尚且”④副词,“将要”)14、A(都是名词作状语。B、动词活用作名词;C、使动用法;D、形容词用作名词)15、那秦王有虎狼一样的心肠,杀人唯恐不能杀尽,惩罚人唯恐不能用尽酷刑,所以天下人都背叛他。(注意“夫”、“举”、“刑”、“胜”)16、文段里主要揭示的是项羽和樊哙之间的尖锐矛盾。项羽对樊哙的越礼行为采取什么态度,这是矛盾的重心。刻画了项羽优柔寡断、“不忍”的性格和樊哙在危急关头不顾生死的勇敢精神,通过入帐后的种种有礼有节的行为的描写,也说明他粗中有细。17、C (期:约定)18、B (A.亡:使动用法,使……灭亡;C.王:让……称王,名词的使动用法;D.德:给……恩德,名作动)19、B 20、C (错在 “表明他此时还存侥幸的心理,认为‘置之死地而后生’,必定可以扭转局面。”项羽在最后已经不抱任何希望,更不存侥幸的心理,只图打个痛快仗,以确证“天亡我,非战之罪也”)21、纪传体通史 司马迁 本纪12篇 世家30篇 列传70篇 《项羽本纪》 “史家之绝唱,无韵之《离骚》”22、(1)项庄席间舞剑,企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。(2)刀俎:刀和刀砧板,宰割的工具。比喻生杀的权掌握在别人手里,自己处在被宰割的地位。23、首联运用了象征手法,以孤云无依无靠暗含现时人民和国家的遭遇,颔联以山河无依与“人民半已非”形成对比,突出人民的流离失所。24、颈联化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句,突出了人民的孤苦无依,尾联又化用了“望帝啼鹃”的典故,表现作者为国献身的志向。(作此题时可回顾姜夔的《扬州慢》的手法)25、参考:看见榴花便知是五月榴花照眼明;苍松和腊梅象征了冬寒。(注意前面的提示语句和通感的修辞方法)

26、略

课外文言文译文:

于是项王上马(突围),部下壮士骑马随从的有八百多人,当夜冲破包围,向南飞驰而去。天亮,汉军才发觉,派骑兵将领灌婴率五千骑兵追赶项王。项王渡过淮水,能够跟从的骑兵只有一百多人。项王到阴陵,迷失了道路,询问一个种田的人,种田的人欺骗他说“往左”。项王往左去,结果陷入了一大片沼泽中。因此,汉军追上了项王。项王就又带兵向东,到了东城,只有二十八个骑兵了。追赶的汉军骑兵有几千人。项王自己估计不能脱身了,对他的骑兵说:“我起兵到现在八年了,亲身打过七十多次仗,谁抵挡我,我就打垮谁,我攻击谁,谁就降服,未曾打过败仗,因而霸有天下。然而现在终于被围困在这里,这是上天要灭亡我,不是我打仗的过错。今天固然要决心战死,愿意为各位痛痛快快地打一仗,一定要三次取胜,为各位突破重围,斩杀敌将,砍倒敌人军旗,让各位知道是上天灭亡我,不是我打仗的过错。”项王就把他的骑兵分为四队,面向四方。汉军把项王包围了好几层。项王对他的骑兵说:“我为你们斩他一个将领。”项王命令骑兵四面疾驰而下,约定在山的东面会合为三处。于是项王大声呼喊着,飞奔直下,汉军惊惶溃乱,项王就斩了一个汉军将领。当时,赤泉侯做骑兵将领,追赶项王,项王怒目大吼,赤泉侯人马俱惊,倒退了好几里。项王和他的骑兵会合为三处。汉军不知道项王在哪里,就把军队分为三部分,又把项王 包围起来。项王骑马冲驰,又斩了汉军的一个都尉,杀死了百十来人,再把他的骑兵集合起来,只丧失了两个骑兵。项王就对他的骑兵说:“怎么样?”骑兵都佩服地说:“正像大王所说的那样。”

上一页  [1] [2] [3]  下一页


Tag:高一语文高一语文课本|基础知识|教案高中学习 - 高中语文 - 高一语文
上一篇:高一语文荆轲刺秦王达标检测题