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《“与_____同行”》 作文指导(八年级下册)

[10-16 16:44:16]   来源:http://www.51jxk.com  初中作文教学   阅读:8252

概要: 期中作文思路点拨 湖北华一寄宿学校 温娟娟 “与 同行”要求:1、不少于600字。 2、要写出自己的经历、体验、感悟,抒发自己的真实情感。 3、文体不限。 本次作文题目要求“要写出自己的经历、体验、感受,抒发自己的真实情感”,从要求来看,我认为应该写记叙文。即便抛弃了这个要求,我个人觉得从记叙文的角度学生也更好入手,更容易写出有感染力的文章。半命题作文,填词在一定程度上决定了行文的角度、尺度、风格及深度。此题可填的选择很多,某个人(父母、朋友、师长等),但一定要是自己熟悉的人,因为要体现“同行”,陌生人不存在同行。且最好是具体的对象,不要用“你、他”这样的人称代词;某个具体的事物(书、月、画等),但有些事物选择时,一定要斟酌到,能否“同行”?如:海洋、夏天、雨等;某种爱好(音乐、书法、舞蹈等);虚化的事物(信念、梦想、诚信、爱等)。作为考场作文,审题、扣题很关键,要抓住题目中的关键词,凸显主题。此题要扣住“同行”,一个阶段、一个时期或不同时期人、不同阶段的过程方能体现

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 期中作文思路点拨
                                 湖北华一寄宿学校  温娟娟
 “与     同行”
要求:1、不少于600字。
      2、要写出自己的经历、体验、感悟,抒发自己的真实情感。
      3、文体不限。

   本次作文题目要求“要写出自己的经历、体验、感受,抒发自己的真实情感”,从要求来看,我认为应该写记叙文。即便抛弃了这个要求,我个人觉得从记叙文的角度学生也更好入手,更容易写出有感染力的文章。
半命题作文,填词在一定程度上决定了行文的角度、尺度、风格及深度。此题可填的选择很多,某个人(父母、朋友、师长等),但一定要是自己熟悉的人,因为要体现“同行”,陌生人不存在同行。且最好是具体的对象,不要用“你、他”这样的人称代词;某个具体的事物(书、月、画等),但有些事物选择时,一定要斟酌到,能否“同行”?如:海洋、夏天、雨等;某种爱好(音乐、书法、舞蹈等);虚化的事物(信念、梦想、诚信、爱等)。
作为考场作文,审题、扣题很关键,要抓住题目中的关键词,凸显主题。此题要扣住“同行”,一个阶段、一个时期或不同时期人、不同阶段的过程方能体现“同行”,很多学生可能会只写一件事情来说明同行,但这不足以体现过程。如:“与妈妈同行”,有些学生会写妈妈是个什么样的人、对我如何的关怀,也就是我们惯常所见的诸如:雨中送伞、生病住院、谆谆教导之类,写成了一篇纯粹的写人的文章,就没抓住要点。但抓住幼小时候、小学时期、中学时期妈妈如何关爱我,同样的爱,不同的方式,不同的感受去写,就能很好的突出“同行”。另也可写从不同的状态、不同的情况写出与你相伴的事物对你的影响、作用。如:“与(书、月、画)同行”就要能写出当它给予你的影响,当你开心时、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫……不同的状态下,它是如何帮你打开心结的。
有这么一个文题:“一路有你”,如何扣住“一路”,我觉得思路与方法是相似的,都要突显一个过程。
考场作文尤其要注意结构层次的把握。理清自己的思路,几个方面,几个要点要在心中有数,排比句段的运用、反复点明中心的句子都会为文章加分。所以,不同的尺度、角度、侧面、层次去分解一个文题,也就是上述的如何扣住“同行”的问题了。
文章的深度,就要从“同行”的意义入手了,意义也得取决于选材。当然,同样的选材,也会有各自不同的感悟。如何写出感染力,这是学生的功底,在于平时生活中,是否以一个语文人的生活态度多积累、在思考、常感悟。
愿每位同学,一生与语文同行!


 

温娟娟


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