概要： 综上所述，《论语》中孔子的教育言论虽分布在各章里，但将它们归纳出来，能清晰地看到孔子的教育理念。孔子作为一位终生奋斗不息的教育家，不仅培养了大批人才，而且创立了完整的教育思想体系。其教育思想，在古代漫长的年代里一直占据着主导地位。然而孔子只重视人的道德修养方面而不重视生产实践，缺乏创新，只侧重个人道德层面的提高，其教育的最终目的是培养所谓的“君子”，但这种“君子”是当时剥削阶级的维护者。所以任何夸大或美化孔子的贡献是不对的，但无视他的成绩也是错误的。因为孔子教育思想中有许多精华，如何更好地研究他，吸收它，并将它进一步发扬光大，是当前教育界的一大任务，也是孔子研究的一个重要方面。我们必须继承自己的优秀传统文化，特别是继承孔子教育思想的积极方面，让其在新世纪再放异彩。参考文献［1］．中华孔子研究所编．孔子研究论文集［C］.北京：教育科学出版社，1987．［2］．匡亚明．孔子评传［M］.山东：齐鲁书社出版.，1985．［3］．王兴．论语.仁者的教诲［M］.上海：上海古籍出版社，1997．［4］．蔡尚思．孔子思想体系［M］.上海：上海人民出版社，1982． 张老师上

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    综上所述，《论语》中孔子的教育言论虽分布在各章里，但将它们归纳出来，能清晰地看到孔子的教育理念。孔子作为一位终生奋斗不息的教育家，不仅培养了大批人才，而且创立了完整的教育思想体系。其教育思想，在古代漫长的年代里一直占据着主导地位。然而孔子只重视人的道德修养方面而不重视生产实践，缺乏创新，只侧重个人道德层面的提高，其教育的最终目的是培养所谓的“君子”，但这种“君子”是当时剥削阶级的维护者。所以任何夸大或美化孔子的贡献是不对的，但无视他的成绩也是错误的。因为孔子教育思想中有许多精华，如何更好地研究他，吸收它，并将它进一步发扬光大，是当前教育界的一大任务，也是孔子研究的一个重要方面。我们必须继承自己的优秀传统文化，特别是继承孔子教育思想的积极方面，让其在新世纪再放异彩。
参考文献
［1］．中华孔子研究所编．孔子研究论文集［C］.北京：教育科学出版社，1987．
［2］．匡亚明．孔子评传［M］.山东：齐鲁书社出版.，1985．
［3］．王兴．论语.仁者的教诲［M］.上海：上海古籍出版社，1997．
［4］．蔡尚思．孔子思想体系［M］.上海：上海人民出版社，1982． 

张老师

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