概要：其三，指导学生学会正确使用关联词。事物与事物之间必然是以某种关系存在着，恰当地使用关联词，目的就是使这些关系更明确，使表达更富有逻辑性。例如《在马克思墓前的讲话》中的关联词的使用即为典范。3、怎样做到“富有文采”？与思想深刻得益于长期坚持的深入思考一样，文采的突出也主要得益于日常的广博的阅读积累。厚积薄发，其先决条件是“厚积”。论证时要能恰当地引经据典，要能对唐诗宋词信手拈来，要生动，要雄辩，均须“厚积”。因此，要鼓励学生广泛地进行课外阅读，大力加强积累。而名言警句的背诵则是一条简捷的途径。在此基础上，合理恰当地引用，必然可以做到文采斐然。同时，鼓励学生对修辞手法的使用则是另一个重要的方面。例如比喻、排比、对比等，都是议论文中常用而且有效的增加文采的好方法。4、怎样做到“观念创新”？创新，是一个民族进步的不竭动力，也是一个人思想进步富有魅力的重要条件。创新并非易事。我们可以鼓励学生紧跟时代的步伐，对当今社会的崭新观念高度关注，并把这些观念内化，使之融会贯通。特别要注意的是，创新的价值，主要在于观念的内在的变化，而不是外在的形式的变化。在这一点上，它其实是“思想深刻”

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其三，指导学生学会正确使用关联词。事物与事物之间必然是以某种关系存在着，恰当地使用关联词，目的就是使这些关系更明确，使表达更富有逻辑性。例如《在马克思墓前的讲话》中的关联词的使用即为典范。
3、怎样做到“富有文采”？
与思想深刻得益于长期坚持的深入思考一样，文采的突出也主要得益于日常的广博的阅读积累。厚积薄发，其先决条件是“厚积”。论证时要能恰当地引经据典，要能对唐诗宋词信手拈来，要生动，要雄辩，均须“厚积”。因此，要鼓励学生广泛地进行课外阅读，大力加强积累。而名言警句的背诵则是一条简捷的途径。在此基础上，合理恰当地引用，必然可以做到文采斐然。
同时，鼓励学生对修辞手法的使用则是另一个重要的方面。例如比喻、排比、对比等，都是议论文中常用而且有效的增加文采的好方法。
4、怎样做到“观念创新”？
创新，是一个民族进步的不竭动力，也是一个人思想进步富有魅力的重要条件。创新并非易事。我们可以鼓励学生紧跟时代的步伐，对当今社会的崭新观念高度关注，并把这些观念内化，使之融会贯通。特别要注意的是，创新的价值，主要在于观念的内在的变化，而不是外在的形式的变化。在这一点上，它其实是“思想深刻”的一个部分。因为，我们对问题进行多向的质疑、归因、假设，就必然 可以见人之所未见，道人之所未道。
一是要跟上时代的步伐。社会的进步，必然是伴随着人的观念的进步，而观念的进步，也就必然会表现为一些核心理念的流行。例如，我们现在搞课改，提出“以生为本”，这与近年的“以人为本”“人文精神”“可持续发展”等观念分不开。学生必须对这些概念十分熟悉，并且加以内化。
二是要力避人云亦云。对热点的“冷处理”，即冷静的思考，也是观念出新的一条捷径。例如，对一些至理名言或时下的流行话语进行逆向思考，很容易推陈出新。
三是要透过现象看本质。要指导学生，对任何问题都不轻易放过，都往更深处再想想，进而抓住事物的本质。可以指导学生采用“层层剥笋”的方式，对自己发问，不断追寻。这样才能披开表象和假象的迷雾，直达本质。
四是要避免片面。创新的见解，可能会出现片面和偏颇，因此，在提出新的观点后，还必须进行全面的自我审视，排除偏激的干扰。


作者简介：徐飙，1968年生，中学高级教师，教育硕士。全国中语会2003年度“优秀教师”，省级骨干教师培训首期学员，省级学科带头人培训对象，省级优秀教师，市级优秀共产党员，区级优秀青年专业人才。2000年以来发表论文20多篇。

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