概要：一 表里如一 言行一致 说一不二 襟怀坦白 真心诚意 胸怀坦荡 开诚布公 堂堂正正 肝胆相照光明磊落 忠厚老实 息事宁人 言而有信 察言观色 色厉内荏 惟利是图 凶残暴虐 嘴尖皮厚 无恶不作 急公好义 六亲不认 心地善良扶弱济困 自尊自爱 粗中有细 奸猾狡诈优柔寡断 等等十七、散文的一般知识：1、散文最主要的特色：形散而神不散。“形散”是指散文选材广泛，结构灵活，内容丰富。“神不散”是指散文自始自终紧扣一个中心，有鲜明的主题，材料组织井然有序。2、如何分析概括抒情散文的中心？ 主要内容+思想感情借景抒情的散文：运用“描写了……抒发了……”格式借物喻人的散文：运用“描写了……赞美了……”格式托物言志的散文：运用“描写了……启示了……”格式3、散文的艺术表现手法：借景抒情 托物言志 动静结合 寓情于景 情景交融 还经常应用：想象（无中生有） 联想（由此及彼，由一事物想到另一事物） 象征（托义于物）衬托（以他体陪衬本体的方法） 对比等手法十八、如何理解散文的象征意义？散文的象征意义是指把特定的意义寄托在所描写的事物上，往往要由物及人，从精神上赞美某一类人。理解散文的象征意

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一 表里如一 言行一致 说一不二 襟怀坦白 真心诚意 胸怀坦荡 开诚布公 堂堂正正 肝胆相照光明磊落 忠厚老实 息事宁人 言而有信 察言观色 色厉内荏 惟利是图 凶残暴虐 嘴尖皮厚 无恶不作 急公好义 六亲不认 心地善良扶弱济困 自尊自爱 粗中有细 奸猾狡诈优柔寡断 等等
十七、散文的一般知识：
1、散文最主要的特色：形散而神不散。“形散”是指散文选材广泛，结构灵活，内容丰富。“神不散”是指散文自始自终紧扣一个中心，有鲜明的主题，材料组织井然有序。
2、如何分析概括抒情散文的中心？ 主要内容+思想感情
借景抒情的散文：运用“描写了……抒发了……”格式
借物喻人的散文：运用“描写了……赞美了……”格式
托物言志的散文：运用“描写了……启示了……”格式
3、散文的艺术表现手法：借景抒情 托物言志 动静结合 寓情于景 情景交融 还经常应用：想象（无中生有） 联想（由此及彼，由一事物想到另一事物） 象征（托义于物）衬托（以他体陪衬本体的方法） 对比等手法
十八、如何理解散文的象征意义？
散文的象征意义是指把特定的意义寄托在所描写的事物上，往往要由物及人，从精神上赞美某一类人。
理解散文的象征意义，一要理解某些事物在传统文化中的象征义。例如用“柳”来书写不忍离别的感情，在如对松树、梅兰竹菊、蜡烛、灯、桥等事物的常见象征意义要有所了解；二要结合文章的写作背景材料理解物体的临时象征意义。方法是在语段中或文章中找出描写该物体的内在精神或者内在性格的词语或句子，在将这些词语诉诸于人；三，根据文章的各个部分中的抒情议论中的句子归纳所写事物的象征意义。（提醒：务必要由物及人，用赞物的内在精神的词语去赞人。）
十九、说明文的基本知识：
1、说明顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序（从现象到本质 从原因到结果 从概括到具体 从主要到次要 从特点到用途）
2、说明文的结构：并列式 递进式 总----分---总总---分 分---总
3、常见的说明方法：下定义 举例子 列数字 分类别 作比较 打比方 作引用 作诠释 画图表 摹状貌
4、语言特点：有的讲究语言平实，有的讲究语言生动，但不论是平实还是生动，都要求准确。其准确性体现在两个方面：一是要如实地反映客观事物，对知识的表达要科学、严密，表时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。二是要注意运用好表示修饰、限制等作用的词语。例如：基本上、大约、左右、一般、大多数、极少、通常情况下等词语。（考试中常考这些词能否去掉？回答：不能。然后先结合语境解释，再说明体现了说明语言的准确性。）
5、怎样进行说明文的整体阅读？一是准确判断说明对象抓住事物的特征；二是分析说明文结构，了解说明顺序；三是熟练判断说明方法；四是理解文中词句的表达作用及说明语言准确性这一点；五是理解中心意思和写作特点。
二十、如何回答说明方法的作用
举例子 举有代表性的例子更准确具体地说明事物……的特征，增强说明力
列数字 准确具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了语言的准确性 
作比较 更准确具体深刻地突出强调了被说明事物……的特征
作诠释 使人们对所说明的事物的……特征认识更准确具体
作引用 准确具体地说明了……
分类别 条理清晰，有条不紊，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别
画图表 条理清晰地说明事物……的特征，
使读者一目了然。
打比方 生动形象地说明了事物……的特征，化复杂为简单，化抽象为具体，易于接受
摹状貌 生动具体形象地说明了事物的……特征
下定义 科学准确地揭示了事物的……本质特征
注意：一）、省略号后的内容能从文章中直接找到，一般在这句话的前面，少数在这句话的后面。二）、在说明方法综合运用的时候，如一个句子既使用了举例子又使用了打比方，就需要将两种方法的作用综合为：生动形象而又准确具体地说明了……
二十一、议论文的一般知识：
1、提出论点的几种方法：一看标题 二在开头 三在中间 四在结尾 （论点是表达作者见解和看法的一个简短的判断）
2、论证结构：“提出问题（引论）----分析问题（本论）----解决问题（结论）”，这种结构又可以分为a、纵式结构，既层层深入地分析；b、横式结构，既各层并列展开进行论证。
3、常见的论证方法：
a、举例论证（事实论证或例证法）：用事实论据来证明论点的方法。
B、道理论证（引证法）：用理论论据（引用名言、原理等）来证明论点的方法。
C、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
D、比喻论证：用人们熟悉的、具体的事物来证明深奥难懂的道理。
二十二、怎样根据观点补写具体事例
首先要弄清观点表达的重点是什么，然后根据自己的阅读储存选择能证明观点的事例，然后根据议论文中记叙要高度概括的要求，交代清楚什么人在什么情况下有什么样的事实即
可。“在什么样的情况下”就是要紧扣观点。注意所选事例一定要是名人事例，以保证代表性和典型性。
二十三、怎样解答比较阅读类的考题？
1、考虑两段文字的体裁是否相同；
2、考虑两段文字的内容是否相似、相关或相反；
3、考虑两段文字的写作特点（既分别使用的表现手法）分别是什么；
4、考虑两段文字所表达的观点或思想感情是否相同：
5、注意不同体裁所涉及的知识点和文体特征，如说明文中的说明对象，说明方法、语言准确，议论文中论点、论据、论证、语言严谨等。
二十四、如何概括寓言的寓意？
寓言是以假托的短小精悍故事寄托深刻的道理。而这道理又是人从这故事中得出的，是给与人教育启示的。所以，读寓言后，应该从对人的教育和启示的角度来思考其寓意并从对人的教育和启示的角度来阐述寓意。
提示：寓言的寓意并不唯一，自己的生活经历、人生阅历不同，或者从不同的角度就会有不同的理解。只要是紧扣寓意而写出对人的启示、教育，能言之成理即可。
二十五、怎样仿照例句写话？仿写是考查学生的较为灵活的语言运用能力，是学生语文素养的体现。仿写可照下面提示去思考完成：
一是读例句，理解例句的主旨。（文段中已有的对中心的提示，或由物及人的归纳主旨）
二是仿照例句的短语结构或句子结构。
三是仿照例句的修辞。分析例句修辞后另找一物或用原物再写一句或几句同修辞的句子。（主要是比喻、拟人、对偶、排比等手法的应用）
四是仿照表达方式。多考查描写、议论、抒情等表达方式的综合应用。
五是综合仿写，包含以上的几个方面。
仿写最主要的是要展开联想和想象，发挥自己的创造力和语言运用能力。
二十六、怎样提炼新闻的标题（或提炼一句话新闻）？
一条新闻基本上是由标题、导语、主题、背景和结语几个部分组成。考试时多选取一条短新闻让大家阅读后提炼出这则新闻的标题或者提炼成一句话新闻。根据新闻中导语要交代新闻最主要的事实的要求，我们就可以从这条新闻的导语部分----新闻开头的第一段或者第一句话中去找出主要事实，然后用“谁 干什么”或者“什么 怎么样”的格式来提炼出要求的答案；有时还需要揭示出新闻的意义、价值或社会作用等。
二十七、怎样回答文言文的现实意义（启示、教育意义等）？
作为传统文化载体的文言文，其中有精华也有糟粕。因此，我们在回答文言文的现实意义的时候，应该取其精华，去其糟粕，从积极健康的角度，对所读材料进行辨证分析，从正面理解文言材料所谈人或事所包含的意义；然后，特别要注意结合自己的亲身经历或者当今社会现实加以阐述即可。
二十八、读后感入格法
引——议——联——结
引——指引用所读文字，提炼出自己的观点
议——指列举古今中外名人事例、名言等来证明自己的观点
联——指联系现实生活实际和自己实际，从正反两方面进一步证明观点
结——指在前面论述的基础上进行总结，指出所读材料的现实意义
二十九、材料作文入格法
引——析——点——联——扣
引——引材料
析——找原因
点——点中心
联——联现实
扣——作总结
 

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