概要： 一、记叙文理解文章内容的方法： 文章类别 内容（写了什么） 主旨（为什么写） 写人 何人 什么思想性格品德 记事 何事 什么启示道理教训 摹景 何景 什么感情状物 何物 什么特点象征什么根据上面列表，看题目，人物（事物），事件，进行综合、概括答题格式：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……二、找主旨句：找首段或尾段的议论抒情段落,然后辩识其中最能体现中心的句子。三、为文章拟标题：(多为主谓短语、动宾短语、偏正短语)找文章的线索或中心1、核心人物 2、核心事物 3、核心事件 4、作者情感四、写读书卡片按各项要求在原文上寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等（有时在括号内）五、怎样理解关键字、词及重点句在语言环境中的含义和作用？1、对关键字的理解和作用的掌握，应侧重于揣摩作者的“炼”字功夫。2、应根据特定的语言环境来确定关键词的含义和作用。一是注意感情色彩的变化，二是注意词的特定含义。3、结合具体的语言环境去分析句子的修辞手法及其表达作用。4、重点句的含义和作用，要在熟读精思的基础上来领悟和理解。特别要注意这个句子前面或者后面的内容，很多

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 一、记叙文理解文章内容的方法：
 文章类别 内容（写了什么） 主旨（为什么写）
 写人 何人 什么思想性格品德
 记事 何事 什么启示道理教训
 摹景 何景 什么感情
状物 何物 什么特点象征什么
根据上面列表，看题目，人物（事物），事件，进行综合、概括
答题格式：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……
二、找主旨句：找首段或尾段的议论抒情段落,然后辩识其中最能体现中心的句子。
三、为文章拟标题：(多为主谓短语、动宾短语、偏正短语)找文章的线索或中心
1、核心人物 2、核心事物 3、核心事件 4、作者情感
四、写读书卡片
按各项要求在原文上寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等（有时在括号内）
五、怎样理解关键字、词及重点句在语言环境中的含义和作用？
1、对关键字的理解和作用的掌握，应侧重于揣摩作者的“炼”字功夫。
2、应根据特定的语言环境来确定关键词的含义和作用。一是注意感情色彩的变化，二是注意词的特定含义。
3、结合具体的语言环境去分析句子的修辞手法及其表达作用。
4、重点句的含义和作用，要在熟读精思的基础上来领悟和理解。特别要注意这个句子前面或者后面的内容，很多时候答案就暗藏其中。还要注意结合文章主旨（即中心）回答。
六、如何把握文章的线索、思路和结构？
线索，就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。其作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的结合起来，使文章条理清楚，层次分明。线索的形式有：以主题为线索，以人物为线索，以事物为线索，以中心事件为线索，以感情为线索。
思路，就是作者的思想脉络，是连贯的有条理的思维活动过程。归纳思路的方法：先根据内容分层次，概括每层次的大意，然后用连贯的话写出来。格式：本文先写了…….再写了……最后写了……。
结构，就是作者思路的反映。
七、怎样理解修辞手法在文中的作用？
1、比喻：形象生动具体，简洁凝练地描写事物； 化抽象为形象讲解深奥的道理。
2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到生动形象的效果。
3、夸张：突出人或物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4、排比：条理清晰，节奏感强，增强语言气势，长于抒发感情。
5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
6、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
7、设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
八、记叙顺序及作用：
1、顺叙（事情发展的先后顺叙） 作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙（先写高潮或结果，再交代前面发生的事） 作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙（叙事是暂时中断线索，插入相关的另一件事） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
4、补叙（略）
如何区别倒叙和插叙？ 插叙不属于叙述线索，插叙的内容一般只是一个片段，不是情节的主要环节；倒叙属于主要叙述线索，内容是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。
九、怎样分析记叙文的写作特色？
1、分析文章的表达方式。以记叙为主。综合运用了描写、抒情、议论等表达方式。
2、分析文章的顺序结构。及使用了顺叙、倒叙、插叙中的哪一种。
3、分析文章的表现手法（写作手法）。记叙文常用表现手法有象征、对比、烘托、衬托、联想、想象、夸张、铺垫、伏笔、铺垫、人称、照应、夸张、拟人、叙述、描写、抒情、议论、讽刺、借物喻人、先抑后扬（先扬后抑）、托物言志、借景抒情、直接抒情、间接抒情（叙事抒情、议论抒情、描写抒情）、情景交融、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写、巧设悬念、卒章显志等
4、分析文章的语言特色。记叙文在语言运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。分析时应把握不同的语言类型，还要结合作者的感情和态度，必须结合具体的语句分析。可以从下列词语中选择：
朴实无华 形象生动 清新优美 简洁凝练 准确严密 精辟深刻 
通俗易懂 音韵和谐、节奏感强
十、描写的作用和种类
作用：在记叙文中用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心。在说明文中的描写是为说明服务，为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。
种类：
1、正面描写 侧面描写（借他人之口对对象进行描写）
2、环境描写（自然环境描写----景物描写、社会环境描写）、场面描写、细节描写（对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片段做仔细的深刻的短小的描绘）
3、人物描写（外貌描写---神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）
4、概括描写 具体描写
十一、如何分析某句话在文中的作用
1、内容方面：点明中心，深化主题 （须结合具体内容分析）
2、结构方面：文章开头：总领全文或引起下文或文章线索
文章中间：承上启下（即过渡）——需要交代清楚由上文的什么内容过渡到下文的什么内容、为下文做铺垫、引起下文、照应上文
文章结尾：照应开头或总结全文
十二、如何概括文章所写事情
根据所读文字，从记叙的要素来进行概括，即用一个句子交代清楚所写事例的时间、地点，人物和事件，特别是事情的起因、经过、结果要交代清楚，有时还需要交代清楚事情的效果或者意义。
在概括的时候要注意根据文字的内容考虑哪些要素是可以省略而不影响意思的表达的，特别是要注意与中心紧密相关的文字一定不要丢失。
十三、怎样体会作者的态度、观点和感情？
可以从以下几个方面分析：一是分析文章的题目二是分析文章的开头 三是分析文章的结尾四是分析文章的议论抒情段落 五是分析写作背景和写作意图
十四、表现手法（写作方法）及作用分析：
1、拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作、使物人格化，从而达到形象生动的效果。
2、比喻手法：把什么比作什么，形象生动，简洁凝练地描写事物，讲解道理。
3、夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了……的情感，增强文章的表现力。
5、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表达文章的主题（要具体分析）。
6、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
7、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
8、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比，突出所描写的对
象，收到出人意料的感人效果。
9、前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。
十五、小说的三要素?
1、完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境
2、情节可分为：（序幕） 开端 发展 高潮 结局 （尾声）
3、分类：长篇小说 中篇小说 短篇小说 小小说（微型小说）
4、小说中环境描写的作用有：a、交代故事发生的时间、地点、为人物活动提供具体的背景。 B、渲染气氛 c、烘托人物心理或烘托人物形象 d、推动故事情节的发展（为下文作铺垫）
5、续写小说结尾：按照小说故事情节发展规律续写，要简洁含蓄，富有哲理。
十六、怎样概括人物的性格特征？
在小说中，人物的性格特征是通过人物的语言、动作、心理、神态等展示出来的。我们在分析人物性格特征的时候，要紧扣这些描写，结合自己的生活经历和阅读体验，去思考作者通过小说表现了人物什么性格特征。表示人物性格特征的词语往往是形容词或四字短语，可以从下列词语中选用： 
纯真 活泼 开朗 热情 俏皮 敏捷 乐观 调皮 豪爽 干脆 正直 直率 直爽 刚直 豁达 率真真诚 热诚 至诚 赤诚 恳切 率直 坦率 笃实 拳拳 老实 规矩 正派 正经 忠厚 敦厚 温厚 宽厚 淳朴 狡猾 狡黠 刁滑 伪善 虚伪 刻薄 尖刻 刚强 顽强强硬 强悍 坚决 坚定 坚韧 坚实 生龙活虎 生气勃勃 诙谐风趣 妙趣横生 妙语连珠 天真活泼 天真无邪 聪明伶俐 机智灵巧 心灵手巧 能说会道 无忧五虑 无拘无束开朗大方 幽默风趣 憨直风趣 性格直爽 性格豪爽 直截了当 通情达理 平易近人 直言不讳 有口无心 快嘴快舌 心口如

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