概要：3认真学习有关教育理论知识，不断更新教育理念，创新教法，优化课堂结构，积极探索，大胆尝试，使其形成具有个性化的教学模式。4认真钻研教材，强化学科知识，扩大知识面，提高自身的专业知识水平在教学过程中，教师要善于提出适当的问题引导学生积极思考和讨论，在讨论中设法把问题逐步引向深入，启发和诱导学生发现规律，掌握规律。注意事项1、要让学生明白此法是一种让学生更有效地获取知识、培养能力的手段，因此，学生应正确对待比赛结果，既要重视结果，又要不以结果为最终目的。2、此法操作具有灵活性，作为裁判的教师要随机应变，灵活处理。当一方经常处于领先地位，而致使其他各组竞争意识懈怠时，教师在设计问题时可给其他组设计一些简单的问题，使他们也能够尝到胜利的快乐。3、此法可与其它教法、学法结合起来施用。 作者邮箱： wangxinganoo@163.com上一页 [1] [2]

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3认真学习有关教育理论知识，不断更新教育理念，创新教法，优化课堂结构，积极探索，大胆尝试，使其形成具有个性化的教学模式。

4认真钻研教材，强化学科知识，扩大知识面，提高自身的专业知识水平在教学过程中，教师要善于提出适当的问题引导学生积极思考和讨论，在讨论中设法把问题逐步引向深入，启发和诱导学生发现规律，掌握规律。

注意事项

1、要让学生明白此法是一种让学生更有效地获取知识、培养能力的手段，因此，学生应正确对待比赛结果，既要重视结果，又要不以结果为最终目的。

2、此法操作具有灵活性，作为裁判的教师要随机应变，灵活处理。当一方经常处于领先地位，而致使其他各组竞争意识懈怠时，教师在设计问题时可给其他组设计一些简单的问题，使他们也能够尝到胜利的快乐。

3、此法可与其它教法、学法结合起来施用。　

作者邮箱： wangxinganoo@163.com

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