概要：②登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣（《范仲淹•岳阳楼记》）3．表示转折关系⑴表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“反而”“却”；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。例：A．欲速则不达（《论语•子路》）B．其室则迩，其人甚远。（《诗经•郑风•东门之墠》）按：B．他家虽在我近旁，人儿却象在远方。⑵用在由相同的两个词（或词组）构成的复合谓语中，表示让步。可译为“是”“倒是”等。例：治则治矣，非书意也（《韩非子•外储说左上》）按：（燕国）治倒是治理好了，但这并不是信的原意啊。4．表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。例：⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）⑵向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）二、副词1．用在判断句中，起强调和确认作用，可译为“是”“就是”。例：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳

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②登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣（《范仲淹•岳阳楼记》）

3．表示转折关系

⑴表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“反而”“却”；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。

例：A．欲速则不达（《论语•子路》）

B．其室则迩，其人甚远。（《诗经•郑风•东门之墠》）按：B．他家虽在我近旁，人儿却象在远方。

⑵用在由相同的两个词（或词组）构成的复合谓语中，表示让步。可译为“是”“倒是”等。

例：治则治矣，非书意也（《韩非子•外储说左上》）按：（燕国）治倒是治理好了，但这并不是信的原意啊。

4．表示假设关系。

有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。

例：⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

⑵向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）

二、副词

1．用在判断句中，起强调和确认作用，可译为“是”“就是”。

例：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

2．表示对动作行为的强调。可按上下文义灵活译出。

例：⑴非死则徙尔（《捕蛇者说》）

⑵水则载舟，水则覆舟（《荀子•哀公》）

表示仅限于某种范围。可译为“仅”“只”“才”等。

例：日初出，大如车盖，及日中，则如盘盂（《列子•汤问》）

三、语气词

用在句末，常与疑问代词“何”一起构成“何则”，表示疑问语气。可译为“呢”。

例：宋人闻之，俨然感悦，而晋国日昌。何则？以其诛逆存顺（《韩诗外传》）

五、特殊句式：

被动句：1、不拘于是，学于余

宾语前置：1、句读之不知，惑之不解

状语后置：1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾 2、生乎吾后，其闻道也亦先乎吾

3、夫庸知其年之先后生于吾乎 4、今之众人，其下圣人也远矣，而耻学于师

5、师不必贤于弟子 6、不拘于时，学于余

六、固定格式：

1、是故无贵无贱，无长无少/是故弟子不必不如师

2、或师焉，或不焉



16、阿房宫赋

一、古今异义：

1、一日之内，一宫之间，而气候不齐

2、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英

3、一旦不能有，输来其间

二、词类活用：

名词作状语：1、辇来于秦 2、朝歌夜弦

名词作动词：1、鼎铛玉石，金块珠砾

2、族秦者秦也

名词意动：1、后人哀之而不鉴之

动词为动：1、秦人不暇自哀，而后人哀之

三、一词多义：



爱

1、爱其子，择师而教之

2、秦爱纷奢，人亦念其家

3、齐国虽褊小，我何爱一牛

4、爱而不见,搔首踯躅

族

1、士大夫之族，曰师曰弟子云者

2、族庖月更刀，折也

3、族秦者秦也，非天下也（灭族）



而

1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。

（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。

如：①敏而好学，不耻下问。②永州之野产异蛇，黑质而白章。③蟹六跪而二螯。

（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）

（三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）

（四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。例：①人不知而不愠，不亦君子乎？②青，取之于蓝，而青于蓝。

（五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。例：①人而无信，不知其可。②诸君而有意，瞻予马首可也。

（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣（《劝学》）吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）

2.用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。

例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）而母立于兹。

3.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例如：

一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）

[而后]才，方才。例：①臣鞠躬尽瘁，死而后已。

「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例：①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！

焉

⑴相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

例：①三人行，必有我师焉。（焉：在其中）②不复出焉。（焉：从这里。）③然力足以至焉。

④积土成山，风雨兴焉。⑤五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。（焉：在这件事情上。）

⑵哪里，怎么。例：①且焉置土石？②焉有仁人在位，罔民而可为也？

⑶作语气助词，用于句末。例：①寒暑易节，始一反焉。②可远观而不可亵玩焉。③至丹以荆卿为计，始速祸焉。

⑷作词尾，相当于“然”、“......的样子”。例：①而惴惴焉摩玩之不已。

⑸相当于“之”。

例：①谨食之，时而献焉。（焉：它，指蛇。）②惟俟夫观人风者得焉。（焉：它，指作者自己所写的这篇文章。）③犹且从师而问焉。（焉：他们，指五人。）④夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（焉：他们，指五人。）

⑹作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。

例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。

四、成语：钩心斗角

五、特殊句式：

被动句：1、戊卒叫，函谷举

状语后置：1、使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。



17、六国论

一、通假字：

1、暴秦之欲无厌

2、则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量

二、古今异义：

1、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

2、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘

3、至于颠覆，理固宜然

4、苟以天下，而从六国破亡之故事

三、词类活用：

名词作状语：1、日削月割

名词作动词：2、以事秦之心礼天下之奇才

动词使动：1、后秦击赵者再，李牧连却之

四、一词多义：

或

1、或曰：“梅以曲为美，直则无姿”

2、或以为死，或以为亡，（《陈涉世家》）（相当“有的---，有的---）

3、一食或粟一石

得

1、所得表众亦极七八万耳

2、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

3、未得与项羽相见

4、吾得兄事之

5、得无教我虫所耶

6、意气扬扬，甚自得也

7、此言得之

非

1、登高而招，臂非加长也

2、而墨子非之

3、非刘豫州莫可以当曹操者

4、觉今是而昨非

相

1、伯乐学相马

2、儿已薄禄相

3、至于幽暗昏惑而无物以相之

4、操虽托名汉相，其实汉贼也

5、吾已失恩义，会不相从许

者

⑴指人、物、事、地点等，相当于“......的”或“......的人（东西、事情、地方）。”

例：①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！②当其南北分者，古长城也。

⑵与“若”之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于“......的样子”、“......似的”。

例：①言之，貌若甚戚者。

⑶放在主语之后，表示提顿或判断。

例：①北山愚公者，年且九十。②陈胜者，阳城人也。③廉颇者，赵之良将也。

④师者，所以传道受业解惑也。⑤屈原者，名平，楚之同姓也。

⑷放在主语之后，引出原因。

例：①不以木为之者，文理有疏密。②吾妻之美我者，私我也。③臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。④蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

⑸放在疑问句末，表示疑问。例：何者？上下之分也。

⑹放在假设复句中，表示假设，相当于“如果......”、“......的话”。

例：①入则无法家弗士，出则无敌国外患者，国恒亡。②尽吾志而不能至者，可以无悔矣。

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