概要：三、辨别说明方法，理解其表达作用。初中阶段所学的说明方法主要有以下八种：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引言论、用图表。一般用三个字表述，不要与修辞方法、论证方法相混淆，表述要规范、一致。为了说明一事物的某特点，文章往往会同时使用几种说明方法，应分别指出。明确每一种说明方法的特点，才能准确判定说明方法。分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明，被分的几点、几个方面之间是并列关系，而且要一次分完，不可遗漏，即被分事物范围 分出事物范围之和。（有几种：一种是***，另一种是***）如《向沙漠进军》中风沙进攻的两种方式。下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（***是）如“统筹方法”的定义。举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等）例如《隆冬话竹》一文，为了说明竹子是制作生活用品的材料，就列举了合江的竹躺椅、自贡的竹丝扇、杭州的竹筷、宁波的竹篮等例子加以说明。作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点，只要比较点相同即可。（***比***，***和***一样）如在《宇宙里有些什么》一文中，“

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三、辨别说明方法，理解其表达作用。

初中阶段所学的说明方法主要有以下八种：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引言论、用图表。一般用三个字表述，不要与修辞方法、论证方法相混淆，表述要规范、一致。为了说明一事物的某特点，文章往往会同时使用几种说明方法，应分别指出。

明确每一种说明方法的特点，才能准确判定说明方法。分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明，被分的几点、几个方面之间是并列关系，而且要一次分完，不可遗漏，即被分事物范围  分出事物范围之和。（有几种：一种是***，另一种是***）如《向沙漠进军》中风沙进攻的两种方式。

下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（***是****）如“统筹方法”的定义。

举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等）例如《隆冬话竹》一文，为了说明竹子是制作生活用品的材料，就列举了合江的竹躺椅、自贡的竹丝扇、杭州的竹筷、宁波的竹篮等例子加以说明。

作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点，只要比较点相同即可。（***比***，***和***一样）如在《宇宙里有些什么》一文中，“最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的‘真空’还要稀薄得多”一句，通过作比较，说明星星的密度非常小。

列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。（数据）

打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。（比喻词）例如《中国石拱桥》一文中，“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”

用图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。（表格、图形）例如《统筹方法》一文，用了三幅“箭头图”。

引言论：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号）如《祖国的大豆》一文引用苏轼的话来证明我国是世界上生产豆油最早的国家之一。

使用某种说明方法的作用的分析，先要明白各种说明方法通常的作用，在与说明对象的特征和具体语境结合起来。可用公式“作用=方法本身的作用+说明对象及其特征”。几种说明方法本身的作用：打比方，生动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引言论，引证事物特征。

做近三年温州中考说明文阅读中说明方法辨析及作用分析的题目。

四、理解分析说明性语言的特点及其作用。

说明性语言的特点：准确、严密、简明。准确是最主要的特点，主要体现在下面两个方面：

1、修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。常见的题型有两种：①文中加点词能否去掉？为什么？②说明文应具有科学性，语言要力求准确、严谨。请从上面短文中举一例加以说明。答题方法常用删除法，即该词放着说明什么，如删去有什么不好。做2001、2002年试题。

2、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。如2003年试题。

严密主要体现在词句照应、搭配等方面，因而答题时要注意词与短语恰当搭配与排列。如该词照应哪个句子、哪个词，从文中寻找依据等。还要留意词或短语的恰当搭配和合理排列。

简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。指代词指代的内容往往在该词的前面，到底指什么内容，应结合语境仔细分析，分析后可用代入法加以检验。

生动形象是文艺性说明文的特点，主要体现在：1、描述等表达方式的运用；2、比喻、拟人等修辞的运用。

做这类题目时，要以表示时间、数字、范围、程度等限制性词语为抓手，以同义词选择运用以及模糊性语言分析为重点，结合具体语境分析，仔细揣摩体会，语言表述要简洁、完整、规范。

五、从探究的角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。

说明文的阅读探究主要有：1、对信息的处理：分析数据、图表阅读、综合资料得出结论。2、针对问题和现象寻求解决问题的措施和策略（献策题）。3、加强语文与其他学科之间的相互渗透、综合运用（渗透题）。4、质疑问难或自拟题目并作答。

1、对信息的处理：数据分析，可参见近三年的中考试题。

图表阅读，首先要了解图形的类型：表格式、圆形图、折线图、曲线图、柱状式等。答这类题目要注意3点：①弄清题目要求。②看清图表内容，从图上找规律。③进行分析思考，用简洁文字表达。试题参见《复习导引》92页第4、5题。

对下表的内容表述不正确的一项是（     ）

2000年前三季度与1999年前三季度全国城乡居民收入对照表（单位：元）

1999年前三季度 2000年前三季度 增长幅度（﹪）

农村居民人均现金收入 1463.41 1500 2.5

城镇居民人均可支配收入 4353.32 4719 8.4

注：4719－4353.32=365.68，4719÷1500=3.15

①2000年前三季度城镇居民人均可支配收入比2000年前三季度农村居民人均现金收入多3.15倍。

②农村居民人均现金收入，2000年前三季度比1999年前三季度增长了2.5﹪。

③城镇居民人均可支配收入，2000年前三季度比1999年前三季度增长了8.4﹪。

④城镇居民人均可支配收入2000年前三季度比1999年前三季度增长了365.68元。

综合资料得出结论，见2003年中考试题第7题。

根据下面一段话中的统计数据，请为这段话写一个结束句（不超过20字）。

最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%。在这118个招牌 共有326个不规范字。由此看来，                                              。（例如：商业用字不规范的现象非常严重。）2、针对问题和现象寻求解决问题的措施和策略（献策题）。见2002年中考第17题。

①除了文章第③自然段中提到的“磁悬浮列车”的例子外，请你根据自己的生活体验和学过的知识，再提出两条控制或降低噪声的具体措施。(2分)

（1）                     （2）                  

②不注意与自然和谐相处，导致生态环境失衡，受到大自然无情的惩罚。请你举出一个这方面的例子，并提出相应的改革措施。

举例：                                                    

措施：                                                    

③你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右）

解答这类题目，要根据自己的生活体验，结合学过的各科知识作答，措施应切合实际，具有可操作性。

3、加强语文与其他学科之间的相互渗透、综合运用（渗透题）。这类试题体现了语文综合性学习的特点，体现了语文课程与其他课程的沟通。解答这类试题，大家要调用各科的知识，特别是自然科学中的物理、化学、植物、动物知识，此外还有社会中的历史、地理、时事知识。这类试题，温州以前都未考过，今年一定有所涉及，大家要引起重视。下面试举几例：

①第1段中“中国首名太空人”指的是谁？并请你用简洁的语言介绍他的主要事迹。

这是与时事政治的结合。

②阅读文中划线句，运用你们学过的压强的知识，说明呼吸运动的原理。

这是与自然中的物理、生理学科的结合。

③第3段只说红树的繁殖方式“与一般常见的植物不同”，但并没有明说“一般常见的植物”是怎样繁殖的。请结合你平时对植物的观察和认识，简要说明“一般常见的植物”的繁殖方式，并至少用上一种说明方法。

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