概要：黄华斌偶尔想起古人读书的情景。古师塾。学生每日一进门，塾师便让学生坐下来读书。于是，一阵琅琅的读书声不绝于耳。接下来，塾师开始一个个检查背诵，检查完就开始讲解，教一句，学生跟一句，不讲中心，亦不析段落，更不谈句法篇章。数年来，我们的祖先就是这样一代一代，读万卷书，行万里路，涌现出了许多的文学家和积累了丰富的文学遗产。想到此，我便想到今天中学生在怎样读书，该怎样读书。斗转星移，时代永远在进步，古人读书不必袭用，但诵读之法，诵读之风却是我们当推而广之且终身实用终身受益的。先哲前辈为我们留下了《增广贤文》《论语》，还有唐诗宋词元曲等其它格言警句，教育部推荐的中小学生必背古诗词等都是我们诵读的好材料。日积月累重诵读，非一日之功，但受用一生，应为中学生读书第一要旨。坚持不懈读名著，主要是小说。不在多，贵于坚持。中学生集中读名著的时间少，可利用周末、假期，每学期读一部或二部。既不可追求情节的大起大落、情感的大喜大悲，也不必细读细品，但求读出感受、读出形象、悟出哲思。读这些经过历史沉淀的、对人类精神文化影响巨大的经典名著，可以帮助我们从小树立阅读的高起点、高品位，感悟名著的思想精

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黄华斌

偶尔想起古人读书的情景。
古师塾。学生每日一进门，塾师便让学生坐下来读书。于是，一阵琅琅的读书声不绝于耳。接下来，塾师开始一个个检查背诵，检查完就开始讲解，教一句，学生跟一句，不讲中心，亦不析段落，更不谈句法篇章。
数年来，我们的祖先就是这样一代一代，读万卷书，行万里路，涌现出了许多的文学家和积累了丰富的文学遗产。
想到此，我便想到今天中学生在怎样读书，该怎样读书。
斗转星移，时代永远在进步，古人读书不必袭用，但诵读之法，诵读之风却是我们当推而广之且终身实用终身受益的。先哲前辈为我们留下了《增广贤文》《论语》，还有唐诗宋词元曲等其它格言警句，教育部推荐的中小学生必背古诗词等都是我们诵读的好材料。
日积月累重诵读，非一日之功，但受用一生，应为中学生读书第一要旨。
坚持不懈读名著，主要是小说。不在多，贵于坚持。中学生集中读名著的时间少，可利用周末、假期，每学期读一部或二部。既不可追求情节的大起大落、情感的大喜大悲，也不必细读细品，但求读出感受、读出形象、悟出哲思。读这些经过历史沉淀的、对人类精神文化影响巨大的经典名著，可以帮助我们从小树立阅读的高起点、高品位，感悟名著的思想精神魅力，在我们最具可塑性的阶段丰富我们的情感内涵：至死不渝的忠诚，热情似火的浪漫，晶莹剔透的纯真、盘根错节的爱情……
精读细品读散文。在我看来，初中生还是读点散文好。散文要细读精读，读散文最能考验我们读书的耐性，读好了也最能赋予我们写作的灵气，给予我们文章以神韵。老舍、朱自清、冰心、等散文宗师的作品是我们精读散文的范本，林清玄、张晓风、毕淑敏、简桢、余秋雨、季羡林等的美文小品时文更是不可多得的佳作。它们或清新、或古朴、或深透、或平实。边读边品，亦读亦思，如品佳酿、如饮清茶，别是一番滋味上心头。
不拒细流勤摘录。阅读是一个长期坚持、不断积淀的过程，只要是好书，不择文体，不挑主题，可以是宏篇巨制，也可是豆腐小块，可以是期刊文萃。读好书，勤摘录。积累素材，扩大自己的视野；积累雅词，夯实语言根基；积累美句，提高语文素养，积累构思，丰富表现技巧，“海纳百川，有容乃大。”如此读书、如此积累，应是读书的大境界了。
罗嗦几句，语不惊人。唯愿中学生们能多多读书，好好读点书，仅此而已。