概要：（２）结构：假如我是一个… …我就要… …第二、依据例句特点，仿抄相同点改写不同点。 根据下面提供的哥白尼的事例，仿造段中划线句子的句式，在该段的横线上添上一句跟上下文意思吻合的话。事例：在16世纪初，哥白尼就认为，托勒密的天动学说不成立，他用30多年的时间留意观测日、月以及各行星的运行，发表了地动学说，带来了天文学上的革命。例２：回溯科学史？没有对亚里士多德物理理论的怀疑，又哪来运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越又怎么会有爱因斯坦的相对论？我们呼唤着今天的哥白尼，伽俐略和爱因斯坦，他们是经济全球化激烈竞争中最具有创意和活力的精锐人才。第三：理清例句思路，依据逻辑关系加以仿写。例3：参考例句特点仿写句子，要求恰当的表达自己的理想和愿望。例句：我不是挺拔在高山峻岭中的巨松，也不是曲身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿意。**思考：对不对？ 1、我不是令人眩目的星月，也不是供 人观赏的奇石，而是沙漠中的骆驼——驮载着探险的人们走向绿洲。2、我不是驰骋疆场的骏马，也不是挺拔的高山，而是广阔原野的一点萤火 ——为沉默的大地

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（２）结构：假如我是一个… …我就要… …

第二、依据例句特点，仿抄相同点改写不同点。

     根据下面提供的哥白尼的事例，仿造段中划线句子的句式，在该段的横线上添上一句跟上下文意思吻合的话。

事例：在16世纪初，哥白尼就认为，托勒密的天动学说不成立，他用30多年的时间留意观测日、月以及各行星的运行，发表了地动学说，带来了天文学上的革命。

例２：回溯科学史　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？

　　没有对亚里士多德物理理论的怀疑，又哪来运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越又怎么会有爱因斯坦的相对论？我们呼唤着今天的哥白尼，伽俐略和爱因斯坦，他们是经济全球化激烈竞争中最具有创意和活力的精锐人才。

第三：理清例句思路，依据逻辑关系加以仿写。

例3：参考例句特点仿写句子，要求恰当的表达自己的理想和愿望。

例句：我不是挺拔在高山峻岭中的巨松，也不是曲身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿意。

**思考：对不对？

 1、我不是令人眩目的星月，也不是供 人观赏的奇石，而是沙漠中的骆驼——驮载着探险的人们走向绿洲。

2、我不是驰骋疆场的骏马，也不是挺拔的高山，而是广阔原野的一点萤火   ——为沉默的大地带来一点亮光。

3、我不是华堂丽室中得红烛，也不是搏击长空的雄鹰，而是普通平凡的铺路石——为造桥筑路贡献一点微薄之力。

改为：

1、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

３、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（二）联想类：

１、什么是联想？

实例说明（１）绿，是我们熟悉的一种颜色。能否从绿联想到与之有联系的别的什么事物呢？

联想题要注意：

１、找出联想“两端”的“联系点”。

２、有时与仿写相似，也要注意前后

句式。

３、类型：Ａ　添词语；Ｂ　添头或续尾；Ｃ　… …

例２：展开联想，续写一个句子。（与仿写类似）

大自然能给我们许多启示：成熟的麦穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

例2:《军刀》中写到宋哲元阵前送别的最后一个情景：“他庄严立定，缓缓地把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰的翅膀下，立成一座雪人。”请联系上下文，展开联想与想象，用两三句话描述一下宋哲元此时此刻百感交集的心情。

　　注意：1、联系内容及语境；２、联系人物身份和人物感情。

（三）、感想题：

方法： （1）整体感知。（2）审题。（3)表达的一般步骤：

A开门见山地写出感受----提炼切合文章内容和社会实际的明晰准确的观点。

B针对观点摆出根据（至少有一个根据出自原文，联系原文；联系实际。）

示例：

　　文章结尾引用了一句阿拉伯格言，包含着深刻的含义。请你谈谈“生命

要向上发展，必须向下深入“对你的启示。（“一模卷”）

练一练：

读了这篇文章，你有什么感受?请就该文内容方面感受最深的一点，写一段150—200字的文字。《成功的秘诀》

＊＊谈感想的一般步骤（着手写）

（１）、开门见山地写出感受----提炼切合文章内容和社会实际的明晰准确的观点，并且用简明的语言概括表述（即首先写出主题句或中心句）。

（2）、针对观点摆出根据（至少有一个根据出自原文）

----联系原文：如罗丹的言行举止;

----联系实际：通过联想，列举本人或他人的相关事例。

要求：

1、观点要同材料统一。

2、结构层次要安排好。

3、语言力求简明、连贯、生动。

（四）评论题：

评论题：答题要点

1、此类题目往往是由文章内容引出一个相关的话题，要求考生谈谈对这个话题的理解。

2、回答此类题目的方法与感想题相似，要注意围绕一个话题，紧扣要求，展开想象和联想，要有自己的观点。

3、与感想题相比，不同之处是主要就观点或话题展开议论，不是就内容而谈；表达方式以议论为主。

评论题小练兵：（课后做）

题目：万老师说“一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起”，而它的儿

子却认为“那观念早过时了”，你的看法如何？请谈一谈。

5、鉴赏题：　（赏析）

选出评析正确地项。（多选）

雨／微微的／像雾／蒙蒙的／像话／

话／悄悄的／像雨／雨／滋润着／爱的蘑菇。

Ａ巧妙运用顶真与回环，使自然的“雨”“雾”与非自然的“话”相融合，深化了诗的意境。

Ｂ比喻恰到好处的使自然之景与爱的情景逐步显现，使诗歌极具层次感。

Ｃ多处使用叠词，使人朗读时倍感浪漫和温馨。

Ｄ蘑菇一词可让人联想起情人共执一把伞。

鉴赏题答题技巧：

１、表达方式：以议论为主；

２、角度和内容：对作品形象、语言、表达技巧进行鉴赏，对思想内容进行评价。

＊＊练一练：

请在文中摘抄你最欣赏的一句话，运用平时所学的知识对其进行赏析评点，谈谈这句话好在那里。


作者邮箱： gaoyan17@yahoo.com.cn

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