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拿什么样的散文教学生?

[10-16 16:53:25]   来源:http://www.51jxk.com  综合语文教学资料   阅读:8103

概要:论坛精华帖:http://www.51jxk.com/vbb/showthread.php?threadid=2760絮影萍踪 还是要真诚赵园我既做过学生,又做过中学语文教员,语文课堂是我曾经熟悉的,但我应当承认,我的文学爱好至少主要不是得自中小学的语文课,二是得自课外的阅读。初中尚在“大跃进”年代,学过一些什么,记忆已相当模糊,中学语文课本中印象较深的,是古代散文。奇怪的是,当时令我激动不已的,不是《小石潭记》、《石钟山记》之属,而是《过秦论》、《出师表》之类。而对于鲁迅文章的好处,则直到文革中才能领略。到得自己站在了中学讲台上,对中学语文课本的不满即变得明确起来。所幸那是文革后期,尚未恢复高考,也没有“教学大纲”一类限制,于是就自作主张地选一些自己以为有趣的文字,语文课上读给学生听。我相信至少班上有两三个学生,是这样地开蒙的。我其实说不出我们应当以何种散文作为教参。曾经读到过香港学者陈国球的一篇文章,谈香港的国文教育的,说那里选文偏于“阴柔”,与内地大不同。近二十年大陆的散文品种已大大丰富,非“阳刚”/“阴柔”所能概括。我想,品种尽可能地丰富、多样,任何时候

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絮影萍踪
 
  还是要真诚

赵园

我既做过学生,又做过中学语文教员,语文课堂是我曾经熟悉的,但我应当承认,我的文学爱好至少主要不是得自中小学的语文课,二是得自课外的阅读。初中尚在“大跃进”年代,学过一些什么,记忆已相当模糊,中学语文课本中印象较深的,是古代散文。奇怪的是,当时令我激动不已的,不是《小石潭记》、《石钟山记》之属,而是《过秦论》、《出师表》之类。而对于鲁迅文章的好处,则直到文革中才能领略。到得自己站在了中学讲台上,对中学语文课本的不满即变得明确起来。所幸那是文革后期,尚未恢复高考,也没有“教学大纲”一类限制,于是就自作主张地选一些自己以为有趣的文字,语文课上读给学生听。我相信至少班上有两三个学生,是这样地开蒙的。

我其实说不出我们应当以何种散文作为教参。曾经读到过香港学者陈国球的一篇文章,谈香港的国文教育的,说那里选文偏于“阴柔”,与内地大不同。近二十年大陆的散文品种已大大丰富,非“阳刚”/“阴柔”所能概括。我想,品种尽可能地丰富、多样,任何时候都不会错的吧。至于中小学生作文中已成痼疾的虚假,除了教材的不断更新外,还须有其他药方才能“疗救”。80年代读阿城的《孩子王》,读到那孩子王训练乡村小学的农家子弟写作,就想到,有这样的语文教师、受这样的写作训练的孩子,是有福的,可惜我们的孩子往往接受的是另一类训练,使他们从小就懂得了为了“意义”可以牺牲真诚。

作者简介:女,学者,中国社会科学院文学研究所研究员,主要著作有《艰难的选择》、《明清之际女大夫研究》和散文集《独语》等。



——摘自《散文选刊》2000年第8期

 

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