概要：┃爷 ┃ 人物神态，描写细节，写一篇片段作文。 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃讲课时的老师┃ 仔细观察老师讲课的动作、表情、语言，以及 ┃┃ ┃ 听课同学的神态变化，写一篇片段作文。 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃态度和蔼的售┃ 观察一位售货员接待顾客时的动作、语言、神 ┃┃货员 ┃ 态，选择其中表现人物性格的动作，叙述出来。┃┗━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛憘拑四、词语积累。憖拕 耀眼 凝固 小心翼翼 轻而易举 栩栩如生 垂涎欲滴 甜丝丝 酸溜溜 香喷喷 油汪汪 黄灿灿 从容自若 哧的一声 噗的一声 咚的一声 哗的一下 咕噜咕噜憘拑五、作业。憖拕 １．运用词语造句。（词语积累的内容） ２．请你回家学做一样炒菜，记下步骤，写一篇作文。注意把崐动作写具体。上一页 [1] [2]

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┃爷          ┃  人物神态，描写细节，写一篇片段作文。      ┃
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┃讲课时的老师┃  仔细观察老师讲课的动作、表情、语言，以及  ┃
┃            ┃  听课同学的神态变化，写一篇片段作文。      ┃
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┃态度和蔼的售┃  观察一位售货员接待顾客时的动作、语言、神  ┃
┃货员        ┃  态，选择其中表现人物性格的动作，叙述出来。┃
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憘拑四、词语积累。
憖拕      耀眼  凝固  小心翼翼  轻而易举  栩栩如生  垂涎欲滴
      甜丝丝  酸溜溜  香喷喷  油汪汪  黄灿灿    从容自若
      哧的一声  噗的一声  咚的一声  哗的一下    咕噜咕噜
憘拑五、作业。
憖拕    １．运用词语造句。（词语积累的内容）
    ２．请你回家学做一样炒菜，记下步骤，写一篇作文。注意把崐动作写具体。

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