概要：④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲捎来口信，叫我和他一起抬回家。松树根部大，梢部小，我自忖1．68米的块头，抬根部“小儿科”，就要去抬。[父亲拦者说："不行。你拾不起．骨头太嫩．等我来抬根．你抬梢。”父亲说完便蹲下身子．准备把树扶上肩头．可是，试了几次都扶不上。＿我走到他面前，说：“爸爸，我来吧。"父亲却不同意。]他掏出一袋旱烟抽起来，吩咐我先歇会。“天还早呢。”父亲说。⑤一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“海”了一声．使劲抱起松树扛到自己肩上．然后小心翼翼地伸展着腿部，[我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。]还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。(6)父亲终于站立了，虽然大树压得他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。(7)我盯着他的背影，我的眼眶湿润了。几十年来，父亲为我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起…… (8)泪水模糊了我的眼睛，我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我

新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第一单元（附答案）,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲捎来口信，叫我和他一起抬回家。松树根部大，梢部小，我自忖1．68米的块头，抬根部“小儿科”，就要去抬。[父亲拦者说："不行。你拾不起．骨头太嫩．等我来抬根．你抬梢。”父亲说完便蹲下身子．准备把树扶上肩头．可是，试了几次都扶不上。＿我走到他面前，说：“爸爸，我来吧。"父亲却不同意。]他掏出一袋旱烟抽起来，吩咐我先歇会。“天还早呢。”父亲说。
⑤一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“海”了一声．使劲抱起松树扛到自己肩上．然后小心翼翼地伸展着腿部，[我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。]还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。
(6)父亲终于站立了，虽然大树压得他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。
(7)我盯着他的背影，我的眼眶湿润了。几十年来，父亲为我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起…… (8)泪水模糊了我的眼睛，我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中……“背影图”悬挂在我心中的高处。
1．为文中加点词语注音。（4分）
镶嵌（）佝偻（） 笼罩（）兢兢业业（）
2．文章第④段中画“——”线的语句表现了父亲怎样的思想感情？请简要回答。（5分） 答：
3．文章第⑤段主要通过____描写，细致刻画了父亲的形象。画“——”线的语句表达了“我”怎样的思想感情？选出理解准确的一项（）（4分） 
A.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影，心情十分激动，因为“我”过去从未看到过这样动人的情景 B．“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影，感到了父亲对“我”的挚爱 C．“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格，看到父亲充满力量的形象
4．看到父亲的背影，“我的眼眶湿润了”，这是为什么？（6分） 答：
5.“看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中”，如何理解这句话的含义？（6分） 答： 

附： 参考答案 
1，短文两篇
一、（－）1．溜推爬卷2乌云庄稼大雨3．拟人比喻 （二）1．（1）li4(2） lan3（3） mie1（4）ge1 2．聪慧，关心他人天真可爱 3 B A4.斗笠的外观，加上雨后天晴的氛围，构成一幅生机勃勃的远景图画。
（三）1．田野新绿嫩芽冬水渲染了春天的气息，突出了生命在召唤这一特点 2，，；；。 3．解释 4．作者要表达中年人在整个社会生活中起承上启下的作用，他们既要尊老又要爱幼，有着特殊的使命。
2．背影 
一、朱自清现散文家诗人学者民主战士《踪迹》《背影》《欧游杂记》 二、（－）1．（l）chai1旧社会在机关里做事叫“当差”，课文中指“职务”。（2）ji2乱七八糟的样子。
（3）sang1在外得到直系尊亲去世的消息，急忙赶回去料理丧事。
2．祖母死了，父亲的差使也交卸了。
3．看到因为父亲失业而满院狼藉、家境衰败，又想到祖母的去世，所以流下眼泪。这是悲哀的感情。
4．家庭和工作都发生不幸的事，处境困难。
5．安慰儿子，怕儿子太伤感，表现了父亲爱子之情。
（二）l．(7)(8) ( 9)(18) 2．肥胖戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍蹒跚、缩、倾 3A希望尽早得到儿子的平安家信，体现了父亲对儿子的牵挂。4B里面没人看护行李，怕儿子的行李丢失，怕给儿子的旅途造成不便，体现了父亲对儿子的关心。5．D6不可以。因为“又”字照应了第9句的流泪，这里用“又”表示是“再一次”的意思。
3我儿子一家 
一、1．ku12．han13.se4 ceng44.xi1xu15.yu1 二、1．你看我我看你，形容大家困惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。2比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
三、《硬骨凌霄》舒婷 四、l．（1）居高临下（2）一无是处2在玩中学，让孩子在轻松愉快中学习。3．经常，一贯的做法。4．小表妹被逼着学琴，老喊“活着没意思”；而我自由愉快地享受童年的快乐生活。民主、和谐、快乐的家庭氛围。
五、1．母亲 2． C 3．屏（bing3）拂（fu2）麾（hui1）蒙（meng1） 4．“只因你是我的女儿！” 5．写母爱的强大，不因万物毁灭而变更。6．（1）天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。（2）海波如山一般的汹涌。（3）天如同一张蓝纸卷了起来。7．C8．D 4．父子情 一、l．礼一礼合一金采一彩2（1）不同于寻常。（2）称心如意。3．（1）C（2）A4．有趣味性、科学性，以此激起“我”对科学研究的兴趣。“我”留学苏联，学的是化学，正是父亲引导的结果。5．我还是个初三的学生，父亲却已把“我”当成了一个独立的人，彼此像朋友一样相处。因为这是异乎寻常的。6．以有趣的事物激发孩子的求知欲和探索精神，以平等的态度促使孩子的心智成熟。
二、1．8件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿。②送我去医院和医院的人发生争执。
③生日会忙于做家务。④替别人照相，自己不照。⑤激励我自己去骑车。(6)不给我写信.(7)我打电话，他叫妈妈来接。(8)我结婚时只是大声擤鼻子。
2．父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点。
3．不行。因为去掉“表达”就成了“爹不懂得怎样爱”和“爹完全不知道怎样爱”，否定的是父亲的感情实质而不是表现形式，违背了文章的真旨。
4．以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。
5．提示读者回味前边所描写的父爱的特点。
5．羚羊木雕 
一、1．ji1 peng12.A3．BA C4相同：都要我把羚羊要回来。不同：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似“平静”实则冷酷地讲道理。5．C6．D7．从“没有经过父母的允许”
的角度说，“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不是没有理由的。8．从“重财轻义”来说是有理由的；但从孩子真诚友爱来说是没有理由的。9．因为妈妈心里只知羚羊贵重，不知友谊珍贵。10．C11．引出下面一段插叙，回忆万芳的仗义。12（1）x（2）X（3）/（4）x 二、1．C2．C3．D4D5揭示应试教育束缚学生智力开发的危害性。6A7放在“并以为这是非常好的句子”之后。8．C10既引人思考，耐人寻味，使文章一气呵成，又进一步写出了作者的困惑，深化了中心。11．对。教育使学生学到了知识，却也不免抹煞了孩子们的一些天性。（或：不对，教育的目的便是使学生达到规范化，而不能单纯地认为使其“枯萎”了。） 第一单元过关测试
一、（－） 1．（1）笠（2）觑（3）窥（4）蹭蹭（5）藉2（1） mie1（2）chou2 chu2 （3) xi1 xu1 (4)chai1（5）han1（6） qie4 （二）1．（l）朱自清（2）《硬骨凌霄》舒婷（3）舒乙 老舍（4）父亲的背影大斗笠父亲教育、爱护孩子的独特方法上（1）/(2)x（3）/(4)X 二、（－）1．B2．B3．不好，原句是判断句，起到强调的作用，改后是陈述句，给人的印象不深刻。4．D5．（1）旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。（2）失业在家。（3）把（自己的财产、衣物）典当出去。6．见着父亲，看见满院狼藉，又想起祖母天无绝人之路 他体贴儿子 (二)1．（1）qi2（2）sha4（3）lin22．母亲、儿子、妻子都听“我”的，一切都取决于“我”。
3．母亲年老了；儿子还小，“我”伴同他的时日还长。4、母亲疼爱小孙子。5．人到中年，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。6、一家人相互体谅，生活和谐。
三、1． qian4 gou1 lou2 long3 jing1 2．表现了父亲对儿子的关心、体贴和照顾，父亲对儿子的爱。
3动作B4．“我”为父亲承担生活重任的高大身影所感动，为父亲几十年来辛劳奔波，给我倾注了无限的爱所感动。5．这句话表达了“我”对父亲背影的高度评价和深情歌颂，表现了父亲的伟大及其对“我”
的巨大影响。

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