概要：2、且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整________……3、小块面积小，无论热胀冷缩都比较_________……4、（掐丝）这是一种非常_______的工作。这组同义词，相同的义素是［＋细］即［＋横剖面小］，区别性义素是：“细密”［＋（质地）］仔密，”这是刺绣、刻丝、象牙雕刻等手工艺品的特点，因为“细密”所以要“费大工夫”。故1 题应选“细密”。“细致”的区别性义素是［＋精致］，2题写图案画的特点， 对细小的地方都花工夫，画得精致。故选“细致”。“细微”的区别性义素是［＋微小］，3 题因为“小块面积小”所以热胀冷缩的变化也微小。故选“细微”。“精细”的区别性义素是［＋精致］［＋细小］， 4题应用“精细”来说明“掐丝”是一道很精致的工序，要做得很细心。此外，一字多音，是中学语文教学中另一个难点，义素分析法可以帮助学生读清字音。一般来说，学生一旦掌握了词的理性义素，就能区分多音词的读音。例1 “尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与， 不想取得。”（鲁迅《拿来主义》）这里“给”是读ｇěｉ还是读ｊǐ，结合义素分析，给ｇěｉ：（理性义素）［＋交付］［＋送与］ （《

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　　2、且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整________……
　　3、小块面积小，无论热胀冷缩都比较_________……
　　4、（掐丝）这是一种非常_______的工作。
　　这组同义词，相同的义素是［＋细］即［＋横剖面小］，区别性义素是：“细密”［＋（质地）］仔密，”这是刺绣、刻丝、象牙雕刻等手工艺品的特点，因为“细密”所以要“费大工夫”。故1 题应选“细密”。“细致”的区别性义素是［＋精致］，2题写图案画的特点， 对细小的地方都花工夫，画得精致。故选“细致”。“细微”的区别性义素是［＋微小］，3 题因为“小块面积小”所以热胀冷缩的变化也微小。故选“细微”。“精细”的区别性义素是［＋精致］［＋细小］， 4题应用“精细”来说明“掐丝”是一道很精致的工序，要做得很细心。
　　此外，一字多音，是中学语文教学中另一个难点，义素分析法可以帮助学生读清字音。一般来说，学生一旦掌握了词的理性义素，就能区分多音词的读音。
　　例1 “尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与， 不想取得。”（鲁迅《拿来主义》）
　　这里“给”是读ｇěｉ还是读ｊǐ，结合义素分析，
　　给ｇěｉ：（理性义素）［＋交付］［＋送与］ （《新华字典》）
　　给ｊǐ：（理性义素）［＋供应］。（《新华字典》）
　　显然，句中应读ｇěｉ。
　　例2 “叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了 ”。（朱自清《荷塘月色》）
　　脉ｍàｉ：（理性义素）［分布在人和动物周身内的血管］（《新华字典》）
　　脉ｍò：（理性义素）［用眼神 表达 爱慕的 情意］（《新华字典》）
　　结合语境，句中应读ｍò。
　　三、义素分析可以帮助学生避免用词造句的错误，以提高写作水平。叶圣陶先生强调：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之”。（《叶圣陶语文教学论集》717页）提高学生写作能力， 是语文教学的一大目的。而学生的写作能力的高低，很 大程度上取决于学生谴词造句的能力。义素分析可以突出词义组合之间的关系，避免用词造句的错误。如“赡养”要求宾语一般须具有［＋长辈］这样的义素。“抚养”要求宾语一般须具有［＋下辈］这样的义素。“扶养”要求宾语包含［－长辈］［－下辈］的义素。这样看来“少先队员用自己的零花钱抚养这位来自贫困山区的小朋友”这句话显然不对。我们可以教学生利用字典或词典，找出词的理性义素，结合语境体会附加义素。对照自己的习作，及时发现语病，及时改正，以提高自学能力，提高写作水平。
　　 义素分析法在中学语文教学中的运用，我们探讨得还很不够。我们只是希望通过义素分析，打开中学语文教学的一条新路径，使中学语文教学更加科学化、更加现代化。

【参考文献】
1.王希杰《义素组合论》
2.人民教育出版社中学语文室《面向21世纪，全面提高学生语文素质》

摘自： 《赣南师范学院学报：社科版》 1998年2期



 
 
  

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