概要：实战演练4 绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问题：这首诗是如何写景的？参考答案： 诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。同时表现了作者开朗坦荡的心境。 作业: 滁州西涧韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 问题： 后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？参考答案 意象： 春潮、 雨、 野渡、 舟自横 意境： 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境。 感情： 作者自甘寂寞的恬淡胸襟。 鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌握。 1．把握形象的特征和寓意。 2．体味诗歌情景交融的意境。 3．领会诗

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实战演练4  
绝句
杜甫 
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
问题：这首诗是如何写景的？
参考答案：
    诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。同时表现了作者开朗坦荡的心境。 
作业:                
滁州西涧
韦应物 
     独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。 
     春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。 

问题：
    后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？
参考答案
  意象：
   春潮、 雨、 野渡、 舟自横 
意境： 
  诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境。
 感情：
   作者自甘寂寞的恬淡胸襟。 
鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌握。 
        1．把握形象的特征和寓意。 
        2．体味诗歌情景交融的意境。
        3．领会诗人写景所表现的情感。 
        4．分析诗歌的写作技巧和语言特色
作业
做《实战训练》
山水田园诗练习题

                         渭川田家 
                           王维 
               斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 
               雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 
               即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 
此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？
答：核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。 
分析下列诗句中运用的主要艺术手法   
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白《赠王伦》)   
        桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真 
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》) 
      用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。
高考实例
阅读宋诗，然后回答问题。(8分)
东坡①   苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分)
(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)
答：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)
   (2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 
                                        东溪 
                                        梅尧臣 
                  行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
                  野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。 
                  短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。
                  情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。 
    自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。
诗句：野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
思想情趣： 大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。 
如何体现：能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。
题竹石牧牛
黄庭坚
野次小峥嵘，幽篁相倚绿。             阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！           年砺角犹可,牛斗残我竹。 
(2)你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。
答：一种自然平和的田园生活。
表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。
题竹石牧牛
                         黄庭坚
 野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。         阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！           年砺角犹可，牛斗残我竹。
[注] ②野次：郊野。③棰：鞭子
（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？
答：分为两个层次。
前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想
实战演练
村夜  白居易  
霜草苍苍虫切切，
村南村北行人绝。  
独出门前望野田，
月明荞麦花如雪。  
       请从景与情的变化的角度对这首诗作简要赏析。
答：描写的对象由村庄转向田野（或村夜萧疏暗淡的气氛转向月光明朗的气氛）；情感由孤寂转向愉悦；诗篇易景物的变换暗示作者心情的变化。

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