概要： ——简析《落花满枝》的行文思路谢大光的散文《落花枝头》行文思路的最大特点是富于变化，给读者以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。（全文的总提）文章一开篇，作者用非常优美的笔调，（请注意术语的使用）描绘了“火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音”（请注意对文本内容的引述）的夏花，雨后之花是富有生气的，然后发出疑问：“已是初夏为什么花开得这般热烈？”吸引读者阅读兴趣（请注意审美价值的分析）。（该段为分析文本思路的第一层、第一转）（见多媒体课件第41屏）接着由想起杨万里的诗句引出石榴花；再由近观而写花果；然后又十分自然地引出本文描摹的对象——落花，文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，为下文写落花与繁花硕果的关系做好了铺垫。（请注意加点的术语）文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，作者从三个方面来赞美落花，赋予落花以非常特别的积极含义（请注意审美价值的分析）。（该段为分析文本思路的第二层、第二转）（见多媒体课件第42屏）然后，进一步开拓，由物及人，由旧社会联

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                            ——简析《落花满枝》的行文思路
谢大光的散文《落花枝头》行文思路的最大特点是富于变化，给读者以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。（全文的总提）
文章一开篇，作者用非常优美的笔调，（请注意术语的使用）描绘了“火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音”（请注意对文本内容的引述）的夏花，雨后之花是富有生气的，然后发出疑问：“已是初夏为什么花开得这般热烈？”吸引读者阅读兴趣（请注意审美价值的分析）。（该段为分析文本思路的第一层、第一转）（见多媒体课件第41屏）
接着由想起杨万里的诗句引出石榴花；再由近观而写花果；然后又十分自然地引出本文描摹的对象——落花，文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，为下文写落花与繁花硕果的关系做好了铺垫。（请注意加点的术语）文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，作者从三个方面来赞美落花，赋予落花以非常特别的积极含义（请注意审美价值的分析）。（该段为分析文本思路的第二层、第二转）（见多媒体课件第42屏）
然后，进一步开拓，由物及人，由旧社会联系到新时代，将主题升华到一个更新更高的境界。结尾一段赞美落花，直抒胸臆。既从结构上照应全文，又进一步突出主题，（请注意加点的术语）强调今天的繁花硕果，是因为有昨天的落英缤纷。（该段为分析文本思路的第三层、第三转）
总之，文章行文思路可以说是一波三折，阅读时能给人山重水复、柳暗花明之感。（该段为全文的总结，回应标题和开头）（见多媒体课件第43屏）
4、赏析文学作品的语言
⑴品味文章的语言是鉴赏基础。无论是体会文章深刻的思想感情，或者是赏析其艺术表现手法，都与语言密切相关。不同的文章，语言上各具特色，有的语言明白、晓畅，简洁清丽，充满了诗情画意，展现出优美的画面有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求。有的语言凝练含蓄、形象生动，情理相谐，意境深广。（见多媒体课件第44屏）
特别是散文的语言风格很多。优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。不同作家有不同语言风格特点，如有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约，就要仔细玩味，仔细体味散文的语言之美。（见多媒体课件第45屏）
文体不同，语言特点也不相同。诗歌的语言凝练、含蓄、整饬，富有韵律感和节奏感。小说的语言是散句形式，在节奏和韵律上显然不具有诗歌的特点。小说的语言可以口语化，总结和报告则要求运用书面语。文学作品则要运用多种修辞手法，使语言摇曳多姿，对语言的要求是形象、含蓄、生动、感人。
⑵鉴赏文学作品语言的角度（见多媒体课件第46屏）
①从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式
如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等
②从修辞的角度鉴赏
如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。
③从语言风格的角度鉴赏
语言风格举隅：（见多媒体课件第47屏）
A自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。
B平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。
C苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。   
D绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。 
E清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。
F形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。
④从语体的角度鉴赏（见多媒体课件第48屏）
如：书面语与口语、普通用语与专业术语等
⑤从情感的角度鉴赏
要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。
例文七：            精当的用词
——《荷塘月色》第六段语言特色简析
①朱自清语言的最大特点是自然淡雅，如他自己所主张的，“新而不失自然”。文章的第六段，在叠音词和动词的使用上尤见功力。（见多媒体课件第33屏）
②首先是叠音词的使用精当。“远远近近，高高低低”修饰荷塘四周的树，描摹出了荷塘四面的树的风姿绰约, 又重重叠叠;“重重”将荷塘围住，写出了树丛的环绕的形态，又有层次感;“阴阴”的树色，写出了树丛的繁盛葱茏，月光下的依稀朦胧;“隐隐约约”修饰远山，写出了远山的朦胧素淡。这样写不但形象而且富有音乐感,有利于表达对荷塘的喜爱。（用词之妙：什么方法，怎样描写，有何作用）（见多媒体课件第34屏）
③同时，这一段在动词使用上也很精巧。“树缝里也漏着一两点路灯光”中的“漏”字，侧面表现的树丛的浓密，也写出了月下荷塘的幽美意境，如用“照”就显生硬，也不符合作者的心境与所描写的意境；把灯光比喻为“渴睡人的眼”，这“渴”字十分精确，“渴睡人”的眼睛一睁一闭的情态，契合灯光漏下荷塘的忽明忽暗，月下荷塘的淡雅朦胧，若改为“瞌睡人的眼”，境界全无了。（用词之妙：妙在何处,比照之中见高下）（见多媒体课件第35屏）
例文八：                清丽典雅韵味长
                            ——谈谈《落花满枝》的语言特点
清丽典雅（注意术语的使用）是谢大光的散文《落花枝头》的语言风格。（鉴赏短文的总提，归纳文本的语言特点）
风格是内容与形式的和谐统一。清丽，即清新美丽。它指文章的意蕴、语言清新，体现在作品中新鲜的比喻（通感）等修辞手法的运用给人清新的感觉。美丽指所写对象和所用语汇富有美感。典雅主要体现在所用的语汇是典雅的，它包括书面语汇的运用和古诗文的引用。（简单解析何为清丽典雅，为下文的鉴赏做铺垫。请同学们注意加点的术语的使用）（见多媒体课件第49屏）
具体来说，本文的清新典雅的语言特点体现在以下三个方面。（鉴赏短文分述的总提）
首先，文章的用词准确并注重其感情色彩，（请注意术语的使用）如写石榴花，用蓓蕾婷立、含苞待放、微露金蕊，喷红流彩、随风摇曳（请注意对文本内容的引述）等词语，歌颂、赞美石榴花。其次，文章的句式灵活多变，突出语句、语气的表达效果，增强了全文的艺术感染力。（请注意对审美价值的分析）作者在本文中，将长短句交错运用，使语言活泼，错落有致，富于变化，使文章读起来有明快的节奏感。（请注意术语的使用和对审美价值的分析）在文中还引用诗句来抒发感情，又插入反问句加强语气。如“‘落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春’。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？”（请注意对文本内容的引述）一类句子的运用，突出语气的语意及艺术感染力，（请注意对审美价值的分析）进一步表明主题。再次，作者灵活运用了多种手法，增强语句的表达效果。文中，作者灵活运用了比喻、排比、反问等修辞手法，使得本文语言生动、活泼。（该段分条鉴赏）（见多媒体课件第50屏）
5、赏析文学作品的形象 
⑴关于文学作品的形象（见多媒体课件第51屏）
文学作品中的形象包括事物形象、景物形象、人物形象等。高考考查文学形象的赏析，一般选用散文、微型小说。
散文中的形象重要指具体形象的场面或情境，而小说中的形象主要是指人物形象。
①优秀的小说和戏剧文学作品大都着力于刻画人物，创造典型的人物形象。   
②人物形象的塑造离不开对环境的描写。文学作品中的环境一般包括：A具体的风景描写、生活场景描写。B促使主人公活动的生活和社会环境。C社会历史背景及时代特征。
③人物描写的方法一般有：概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
⑵鉴赏文学作品形象的基本要点（见多媒体课件第52屏）
①人物的性格特征；            ②人物的精神风貌；
③人物的思想特征；            ④人物形象的社会或时代意义，等等。
三、课堂写作练习
阅读下面的文字，从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。

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