概要：第五课 童趣（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。1．联系上下文解释下列加点的字词。 张（ ）目对（ ）日 明（ ）察秋毫（ ） 项（ ）为之强（ ） 徐（ ）喷以（ ）烟2．翻译下列句子。见藐小之物必细察其纹理。3．解释下列句中 “之”字的含义。（1）物外之（ ）趣 （2）昂首观之（ ）（3）为之（ ）怡然称快4．作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。（二）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所

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第五课  童趣
（一）
　　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　1．联系上下文解释下列加点的字词。 
     张（      ）目对（      ）日     明（       ）察秋毫（         ）
      项（      ）为之强（      ）     徐（       ）喷以（       ）烟
　　2．翻译下列句子。
　　　见藐小之物必细察其纹理。
　　　
　　3．解释下列句中 “之”字的含义。
　　　（1）物外之（          ）趣  （2）昂首观之（                 ）（3）为之（            ）怡然称快
　　4．作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。
　　

（二）
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
　　于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
　　1．解释下列加线的词。
　　①能张目对日，明察秋毫（    　）          ②私拟作群鹤舞空（　    ）
　　③昂首观之，项为之强（　    ）　　      ④怡然称快（　    ）
　　⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（    　）　 ⑥鞭数十，驱之别院（    　）
　　2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。
　　①私 拟 作 群 鹤 舞 空
　　②昂 首 观 之，项 为 之 强
　　3．翻译句子
　　①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
　　
　　②常蹲其身，使与合齐，定目细视。
　　
　　4．第1段在全文中的作用是什么？
　　
　　5．文中叙述了哪些“物外之趣”？
　　
　　文中出现了好几个成语，请写出三个来。

　　7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
　　
　　8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？

（三）
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
    余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
    一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
　　1．写出作者体会到“物外之趣”的句子。
　　
　　2．试概括第一段的意思。
　　
　　3．第二段中，作者展开了丰富的联想和想像，请用横线画出来。
　　4．作者观察事物细致而有耐心，试说说下面加点词语的表达作用。
    (1)夏蚊成雷
    (2)昂首观之，项为之强。
    (3)果如鹤唳云端，怡然称快。
    (4)忽有庞然大物，拔山倒树而来。
　　5．用原文回答下面的问题。
    (1)“拔山倒树”中的“山”实际上是指：         。“树”是指：          。
    (2)“见二虫斗草间”，这“虫”在作者眼中是：            。
    (3)“庞然大物"实为：               。
　　找出文中写作者心情的词语，并分析其作用。

　　7．学习本文，你认为作者是什么样的人?
　　
第十课  《论语》十则 
（一）
　　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 
　　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 
　　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 
　　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 
　　　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 
　　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 
　　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 
　　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 
　　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 
　　　子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 
　　1．给下列加点字注音：
　　论语（　  　）  不亦说乎（  　　）　 不愠（  　　）　三省（　　  ） 　罔（　　  ）  　 殆（  　　）　
　　2．填空：
　　《论语》是记录                       的一部书。是　　　家经典著作之一。孔子，　　　　　时期鲁国人，我国古代伟大的　　　　　、　　　　　。这本书是儒家的经典著作，与《         》、《          》、《          》合称“四书”。
　　
　　3．解释下列词语的意思：
　　⑴学而时习之，不亦说乎（说： ）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠： ）
　　⑶温故而知新，可以为师矣（新： ）⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ）
　　⑸孔文子何以谓之“文”也（何以： ）⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识： ）
　　⑺择其善者而从之（从： ）
　　4．原文填空：
　　⑴                               ，不亦说乎？ ⑵                               ，可以为师矣。

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