概要：五、班级管理1.班主任是班级管理的具体实施者，一个班主任的成效如何，直接影响着班风、学风，也直接影响着高考的成效，所以要实行班风学风班主任负责制。班主任在狠抓常规管理的同时，要在班级管理上出点子、下工夫，形成教育教学相互联动的良好的运行机制。2.各班级要努力减少低分学生的人数，让更多的学生能够进入本科线；班主任工作重点是搞好常规管理，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。以周考为抓手，班主任要不失时机地对学生进行引导，督促学生认真复习，注意复习中的细节，纠正学习中的不良习惯，强化规范。3.关注学生情绪，积极予以疏导。班主任到班要勤，让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的事，别担心明天的事。”“做好手头的事，别想太多的事。”让每一天都充实地度过。4.心中有目标。明确的目标是我们前进的方向和动力。我们每个班主任要学会经常盘点自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少临界生。5.心中有常规。班主任对班级的班风学风负责，班主任要对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责。6.心中有理想。提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列

高三后期（60天）管理方法与措施 班级管理心得体会(高三),标签：班级管理范文,http://www.51jxk.com
五、班级管理
1.班主任是班级管理的具体实施者，一个班主任的成效如何，直接影响着班风、学风，也直接影响着高考的成效，所以要实行班风学风班主任负责制。班主任在狠抓常规管理的同时，要在班级管理上出点子、下工夫，形成教育教学相互联动的良好的运行机制。
2.各班级要努力减少低分学生的人数，让更多的学生能够进入本科线；班主任工作重点是搞好常规管理，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。以周考为抓手，班主任要不失时机地对学生进行引导，督促学生认真复习，注意复习中的细节，纠正学习中的不良习惯，强化规范。
3.关注学生情绪，积极予以疏导。班主任到班要勤，让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的事，别担心明天的事。”“做好手头的事，别想太多的事。”让每一天都充实地度过。
4.心中有目标。明确的目标是我们前进的方向和动力。我们每个班主任要学会经常盘点自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少临界生。
5.心中有常规。班主任对班级的班风学风负责，班主任要对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责。
6.心中有理想。提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能。
7.心中有团队。要形成班主任为核心、全体老师共同参与的班级教学与管理机制。班主任要主动与科任教师联系和配合，做好各科任教师的协调工作，解决各科间存在的矛盾；要经常组织召开班级科任教师的工作会，研究分析学生情况，制订相关的措施。
8.心中有家长。俗话说：金杯银杯，不如家长的口碑；金奖银奖，不如家长的夸奖。要对那些特殊情况的学生，通过家访、电话联系等形式与家长联系，谋求家校共管，取得成效。
9、尖子生、边缘生的管理。 “尖子生”即有实力冲出北大、清华的学生。结合前几次考试和平时考试的表现，确定一个相对的尖子生群体。班主任老师要关心他们的学习生活，但不允许对他们过分加压，以免出现适得其反的效果！在对尖子生管理上不放纵、不搞特殊，从严治学，严防后期对尖子生管理松懈的做法。高考边缘生包括冲刺重点本科院校的边缘生、冲刺普通本科院校的边缘生。对以上学生要根据个人包扶名单落实好目标管理，采用 “人盯人”、“人帮人”的方法进行辅导。
10、理改体学生、音美生、文管生的管理。班主任、任课老师都要特别关注这个群体，充分发挥他们的作用。主要抓以下三个方面工作：一是狠抓此类考生的常规管理，增强他们的时间观念，培养他们良好的行为习惯，让他们把心收回来，把精力全部用到迎考复习上来。二是培养他们顽强的意志品质，不要三分钟热度，知难而退。三是教学上要立足基础，立足中低档题。
六、激励措施
1.每次考试结束后，组织召开质量分析会，对高三全体教师进行奖励。
2.高考结束后，教学成绩优秀奖向高三教师倾斜。
3.年度考核、教学能手新秀推荐、评先树优、职称评聘、学校总结表彰会，向高三倾斜。
七、高三后期复习主要备考活动安排
㈠第四周（3月22日——3月28日）。
1、一轮验收考试成绩分析；2、高三全体教师会—成绩分析、二轮复习安排；3、成立理综、文综学科小组；4、制定综合考试组织奖评制度；5、备课组一轮验收考试成绩会商；6、备课组制定二轮复习计划；7、各班班长会议。
㈡第五周（3月29日——4月4日）。
1、参加并落实市二轮会议精神；2、全体高三学生会；3、教室文化、走廊文化建设；4、班级成绩会商；5、第一次文综、理综成绩统计；6、各班制定边缘生、尖子生帮扶名单。
㈢第六周（4月5日——4月11日）。
1、参加市二轮会议教师举行汇报课；2、学生体检；3、参加并落实县二轮会议精神；4、第二次文综、理综成绩统计；5、文科班部分学生座谈会。
㈣第七周（4月12日——4月18日）。
1、按高考模式进行学段测评，组织好测、评、补等环节；2、部分教师座谈会；3、理科部分学生座谈会；4、迎接市二轮视导；5、迎接县二轮视导。
㈤第八周（4月19日——4月25日）。
1、特长生文化课学习会议；2、心理咨询室专题辅导；3、高考倒计时誓师会；4、学生励志教育。
㈥第九周（4月26日——5月2日）。
1、按高考模式进行学段测评，组织好测、评、补等环节；2、班主任经验交流会；3、学生放假。
㈦第十周（5月3日——5月9日）
1、参加县后期管理调度会；2、班主任座谈会；3、备课组长座谈会；4、班会《如何备考学习黄金阶段的五月》。
㈧第十一周（5月10日——5月16日）。
1、二轮验收考务会；2、各科考前指导；3、二轮验收考试；4、组织教师阅卷；5、学生励志教育。
㈨第十二周（5月17日——5月23日）。
1、高三教师会，成绩分析，近期工作安排；2、备课组三轮复习计划；3、班级三轮复习计划；4、全体学生会。
㈩第十三周（5月24日——5月30日）。
1、《高三苦，苦到尽头方知甜》；2、《考前十天做些什么？》；3、学生三轮复习；4、学生励志教育。
（十一）第十四周（5月31日——6月6日）。
1、高考动员会《考场发挥及应试技巧》；2、考前物质准备；3、考前工作安排。
（十二）第十五周（6月7日——6月9日）。
1、高考；2、各班学生会；3、学生离校。

 

马永谦

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