概要： 下面是我的导师收集整理的一套资料，与大家共享，希望大家能得到启示！（幻灯片） 我在开学第一课上也花了很大的气力。给新生写信，请以前的学生与我一起开学！ 《开学第一课》与《与你同行》 还有特别要注意你上的第一节课，也就是你的课堂一定要注意！我教《山的那一边》为例。一定要将你最精彩的东西展示出来！ 再者你第一次处理班级事务，也很重要！新课桌事件、发书的顺序以及缺书的处理。联系李镇西老师搬书、发书的故事。 言归正传，我们来谈谈班级建设与管理这个话题。在准备这个话题的时候，我想了很多，首先，我不是什么专家学者，更不是什么名师，我只是一个喜欢思考的、有一定的个性的老师。在这里，我不想罗列什么泊来的理论，也不想向大家推荐连我自己都没有尝试过的一些高招。我只想以一个普通的班主任的身份来讲述自己在这方面的一些探索与思考，如果我的讲述，能给您一丁点的感悟与启迪，我就不枉此行了！

班级建设与管理——市中小学班主任培训发言材料 班级管理心得体会(高一下册),标签：班主任范文,http://www.51jxk.com
            下面是我的导师收集整理的一套资料，与大家共享，希望大家能得到启示！（幻灯片）
            我在开学第一课上也花了很大的气力。给新生写信，请以前的学生与我一起开学！
            《开学第一课》与《与你同行》
             
            还有特别要注意你上的第一节课，也就是你的课堂一定要注意！我教《山的那一边》为例。一定要将你最精彩的东西展示出来！
            再者你第一次处理班级事务，也很重要！新课桌事件、发书的顺序以及缺书的处理。联系李镇西老师搬书、发书的故事。
             
            言归正传，我们来谈谈班级建设与管理这个话题。在准备这个话题的时候，我想了很多，首先，我不是什么专家学者，更不是什么名师，我只是一个喜欢思考的、有一定的个性的老师。在这里，我不想罗列什么泊来的理论，也不想向大家推荐连我自己都没有尝试过的一些高招。我只想以一个普通的班主任的身份来讲述自己在这方面的一些探索与思考，如果我的讲述，能给您一丁点的感悟与启迪，我就不枉此行了！
             
            依法治班
            （一）法治管理新意识
            所谓“法治”，原指先秦时期法家的政治思想，主张依法为准则统治人民，处理国事，现在多根据法律治理国家。我们常说，“国有国法，家有家规”、“没有规矩，不成方圆”。如果没有游戏规则，游戏就不可能进行。如果没有法律保障，国家也就得不到有效的治理。“人治”是弹性的，“法治”是刚性的。在新时期、新课程改革的背景下，班主任在班级管理中要自觉强化“法治”意识，让学生在班级“法治”教育、管理过程中，增强民主法制意识，培养依法办事的能力，激发学习兴趣，发展自己的个性，为今后做遵纪守法的合格公民，将来在社会竞争中赢得一席之地做准备。
            现在的广大中小学生是我国21世纪社会主义现代化建设的弄潮儿。我国依法治国的战略能否实现，社会主义现代化建设的发展目标能否如期达到，很大程度上取决于每个公民，尤其是在校中小学生的法制意识和依法办事的能力。
            当代中小学生绝大多数是独生子女，在家庭中的特殊地位，养成了他们当中许多人强烈的自我中心意识。在他们的意识中，他们的需要就是“法律”，这些孩子习惯于家长围着他们转，一些学生稍有不如意便会赌气、离家出走，甚至自杀轻生。他们显得很不适应集体的规范和社会的法律 
            要求。由于当代中小学生处于开放的社会中，跟以前的学生相比，他们的思维更活跃，思想更开放，行动更洒脱。但由于他们的思想不成熟，判别能力差，社会上的种种落后、消极的东西，他们往往会不加选择地效仿吸收，如崇尚拜金主义、享乐主义、无政府主义，沉迷于电子游戏厅，模仿武打、警匪、言情影视作品中的打打杀杀、讲哥们义气、谈情说爱等。有一些学生往往深受其害而导致违纪甚至违法犯罪。当代中小学生在家庭和社会中接受的不良教育影响，也被许多学生带入校园，带进课堂，并以各种各样的形式表现出来，如迟到、早退、旷课，不愿参加班集体活动，游离于集体之外，不能接受教师的批评教育，不能与同学团结协作，赌博、打群架、敲诈、抽烟、喝酒、小偷小摸、谈情说爱，等等。有统计分析，青少年犯罪已经明显呈现出低龄化趋势，而且发案的数量增加，性质严重。
            邓小平同志说过，法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。***同志在2000年2月日，《关于教育问题的谈话》中明确指出：“要经常在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制意识，使他们懂得遵纪守法的道理。”法制是引导中小学生自我约束、健康成长的重要保证。
            在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，明确要求在各级各类学校德育工作中要有针对性地开展“民主法制教育“，作为基础教育阶段的中小学自然责无旁贷。
            班主任在工作中依法治班，“治班”意识应该成为班级所有成员的共识。学会了用社会规范约束自己，人类才突破了自然属性的局限而完成了社会属性的进化过程。班主任在班级管理中应该强化自身的“法治”意识，引导学生制定班级规范，指导学生开展班级法制教育活动，引导学生在执行班级规范的日常教育中受到潜移默化的熏陶，使学生形成强烈的法制意识，养成良好的遵纪守法习惯，更好地完成“社会化”进程。
             
            相关教育政策法规：
            中华人民共和国教育法
            中华人民共和国教师法
            中小学教师职业道德规范
            中华人民共和国未成年人保护法
            1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过1991年9月4日中华人民共和国主席令第50号公布，自1992年1月1日起施行
            共七章，分总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、法律保护、附则等，其中主要要我们学习的就是“学校保护”中的几则。如第十三条中的“学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视。”第十四条“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”第十五条“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严 
            ，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”(有效惩罚的原则案例分析)第十七条“学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。”再者在“社会保护”中有两条，我们经常出问题的。第三十条“任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。”第三十一条“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检查院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆，任何组织或者个人不得开拆。”
            中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见
            教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见
            教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知
            （二）法治管理新启示

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